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Follow-up to ED 3259 Project Preparing for the UCR admission test and lessons learned in the period 2017-2018
Autor: Francis Salazar, Susan, Ureña Salazar, Viria, Montero Rojas, Eiliana
Publikováno v: Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Este estudio tuvo como objetivo general sistematizar la experiencia de la implementación del Proyecto Ed 3259 durante los años 2017-2018 con el propósito de generar indicadores de seguimiento y lecciones aprendidas para mejorar la efectividad de l
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::017b0233c4ecd87fda62ecf31025bea5
http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/519
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HACIA LA CONSTRUCCIÓN DEL SABER PEDAGÓGICO EN LAS COMUNIDADES ACADÉMICAS: UN ESTUDIO DESDE LA OPINIÓN DE DOCENTES UNIVERSITARIOS
Autor: Francis Salazar Susan, Marín Sánchez Patricia
Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación, Vol 10, Iss 2, Pp 1-29 (2010)
Resumen:El siguiente artículo muestra los resultados de un estudio sobre el papel de las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitario. El mismo tuvo como objetivo analizar el rol que juega la comunidad
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::a5c720d9e12529d0ee2858055d87dd17
http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/2-2010/archivos/comunidades.pdf
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APROXIMACIONES TEÓRICO CONCEPTUALES PARA COMPRENDER LA RELACIÓN DE COMUNIDADES ACADÉMICAS CON EL SABER PEDAGÓGICO DEL DOCENTE UNIVERSITARIO (THEORETICAL AND CONCEPTUAL INSIGHTS FOR THE UNDERSTANDING OF RELATIONS BETWEEN ACADEMIC COMMUNITIES AND PEDAGOGICAL KNOWLEDGE IN HIGHER EDUCATION)
Autor: Francis Salazar Susan, Cascante Flores Nora
Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación, Vol 10, Iss 1, Pp 1-13 (2010)
Resumen:El artículo muestra los argumentos teóricos que sirvieron de base para el análisis de los resultados del proyecto de investigación: El papel de las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitari
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::73f7fb95cc4268334321dea80375cd3d
http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/1-2010/archivos/saber.pdf
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Efecto de una capacitación sobre los puntajes de la prueba de admisión de la Universidad de Costa Rica: una aproximación bayesiana
Autor: Montero Rojas, Eiliana, Rojas-Rojas, Guaner, Negrín-Hernández, Miguel, Francis-Salazar, Susan
Publikováno v: Actualidades en Psicología; Vol. 29 No. 119 (2015): Actualidades en Psicología: Medición y Psicometría; 115-130
Actualidades en Psicología; Vol. 29 Núm. 119 (2015): Actualidades en Psicología: Medición y Psicometría; 115-130
Actualidades en Psicología; v. 29 n. 119 (2015): Actualidades en Psicología: Medición y Psicometría; 115-130
Actualidades en Psicología; Vol. 29 N.º 119 (2015): Actualidades en Psicología: Medición y Psicometría; 115-130
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
A quasi-experimental design with pre and post- test was used to estimate training effects for the University of Costa Rica’s admission test, a standardized exam that measures reasoning abilities in mathematical and verbal contexts. Four secondary p
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::044d84bc634de32bde4e564c494fe04b
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/19283
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Vigencia, alcances y desafíos del modelo de supervisión del MEP
Autor: Francis Salazar, Susan
Publikováno v: Repositorio CONARE
Consejo Nacional de Rectores
instacron:CONARE
Ponencia presentada como investigación base para el INFORME ESTADO DE LA EDUCACIÓN 2013 (no. 4) El estudio analiza los principales rasgos del modelo de supervisión del sistema educativo costarricense y documenta los cambios experimentados por ést
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2f6206eb879f646ea640d2cf3cdf1140
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El Conocimiento Pedagógico del Contenido Como Modelo de Mediación Docente
Autor: Francis Salazar, Susan
Publikováno v: El Conocimiento Pedagógico del Contenido Como Modelo de Mediación Docente(pp.1-120).San José, Costa Rica: Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
En los diálogos educativos actuales, uno de los temas de más atención son los conocimientos que fundamentan el quehacer de los y las docentes para poder desarrollar su tarea de enseñar, pero, a su vez, cuáles condiciones configuran su función e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::140492b1dd9bb5d3435f37d681065e98
https://issuu.com/ceccsica/docs/volumen_55__final_10-5___3_
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El proceso de autoevaluación y autoregulación de la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica: Una mirada a la opinión de sus participantes tres años después
Autor: Francis Salazar, Susan, Ureña-Salazar, Viria
Publikováno v: Revista Educación-Journal of Education; Vol. 26 No. 2 (2002): Revista Educación; 229-243
Revista Educación; Vol. 26 Núm. 2 (2002): Revista Educación; 229-243
Revista de Educación; Vol. 26 N.º 2 (2002): Revista Educación; 229-243
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
The self-study and self-assessment as assessment strategies for different systemshigher education have created the need to openspaces for the review and analysis of experiences, such as that developed Atlantic Headquarters,in 1996, as part of the Cre
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d305dc93222111d40fd8add05515728a
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2921
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Hacia la construcción del saber pedagógico en las comunidades académicas: un estudio desde la opinión de docentes universitarios / Toward the construction of pedagogical knowledge in academic communities: a study from the view of university teachers
Autor: Francis Salazar, Susan, Marín Sánchez, Patricia
Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 10 No. 2: (Mayo-Agosto)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 10 Núm. 2: (Mayo-Agosto)
Actualidades Investigativas en Educación; v. 10 n. 2: (Mayo-Agosto)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
El siguiente artículo muestra los resultados de un estudio sobre el papel de las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitario. El mismo tuvo como objetivo analizar el rol que juega la comunidad profesio
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::974407c2a12fdcaff4a8007de2685352
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10134
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Aproximaciones teórico conceptuales para comprender la relación de comunidades académicas con el saber pedagógico del docente universitario / Theoretical and conceptual insights for the understanding of relations between academic communities and
Autor: Francis Salazar, Susan, Cascante Flores, Nora
Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 10 No. 1: (Enero-Abril)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 10 Núm. 1: (Enero-Abril)
Actualidades Investigativas en Educación; v. 10 n. 1: (Enero-Abril)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
El artículo muestra los argumentos teóricos que sirvieron de base para el análisis de los resultados del proyecto de investigación: El papel de las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitario, desar
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::335f3cbeb12d3b66d993833be7f0d2a8
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10096
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La estructura curricular en la secundaria costarricense (tercer ciclo y el ciclo diversificado): características principales y desafíos
Autor: Francis Salazar, Susan
Publikováno v: Repositorio CONARE
Consejo Nacional de Rectores
instacron:CONARE
Ponencia presentada como investigación base para el INFORME ESTADO DE LA EDUCACIÓN 2011 (no. 3) El objetivo principal se focaliza en el análisis del alcance y pertinencia de las principales características del currículo preescrito vigente para e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::18eda87635ad177281522ac9bf7cad24
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