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Devir Educação, Vol 8, Iss 1 (2024)
Este artigo objetiva identificar a expressão das categorias da didática histórico-crítica nos registros reflexivos de residentes do Programa Residência Pedagógica do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Lavras (UFLA). O estudo caracter
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https://doaj.org/article/c69f7f540a4e4d2bae724da92b636e96
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Devir Educação, Vol 6, Iss 1 (2022)
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https://doaj.org/article/432e03b269b845d9aab00defa4a603bc
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss 4 (2021)
O presente artigo tem por objetivo discorrer acerca das contribuições dos diários de formação como estratégia metodológica para a ampliação dos letramentos acadêmicos e dos letramentos pedagógicos. O artigo ensaístico aqui empreendido tra
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https://doaj.org/article/88ecf9a7f8004faab8540529111a4693
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Devir Educação, Vol 4, Iss 2 (2020)
Este ensaio problematiza a adoção de Metodologias Ativas e da atuação docente na educação superior, a partir de discussão do aporte teórico que lhes dá base e de reflexões sobre o ensino e a aprendizagem. Para tal, nos valemos de literatura
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https://doaj.org/article/a346f3ce113941d79df81caaf7819e58
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Devir Educação (2020)
O artigo em tela refere-se a um recorte de uma pesquisa desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Educação, cujo objetivo foi o de analisar as potencialidades do ambiente computacional Logo em práticas de letramento matemático digital n
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https://doaj.org/article/acac234a84d5413aaf67725b0539985f
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Devir Educação, Vol 4, Iss 1 (2020)
Com o objetivo de reconhecer as contribuições propiciadas ao campo da formação de professores, convidamos a professora e pesquisadora Dra. Marli Eliza Dalmazo Afonso de André, referência na área, para um diálogo, que se concretiza nesta entre
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https://doaj.org/article/1d04e6e420f8407b8655c5276311c265
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Devir Educação, Vol 4, Iss 1 (2020)
Editorial completo
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https://doaj.org/article/37747c3c86bc4d88b45e9cb362ca4627
Autor:
Marli Amélia Lucas Pereira, Marli Eliza Dalmazo Afonso de André, Francine de Paulo Martins, Ana Maria Gimenes Corrêa Calil
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Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 4, Iss 7 (2018)
O objetivo deste artigo é discutir a opinião de um grupo de sete licenciandos em matemática sobre os motivos de escolha da profissão docente, sobre suas crenças e concepções sobre a docência e sobre como avaliam os conhecimentos e as prática
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https://doaj.org/article/5e86fa6cbee84c96acb5d47cce9dec9d
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Revista de Educação Pública, Vol 21, Iss 47 (2012)
A pesquisa objetivou conhecer como vem sendo desenvolvida a atividade docente numa escola municipal de educação infantil no interior do estado de São Paulo. Utilizou-se como procedimentos de coleta de dados: observação e análise documental e co
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https://doaj.org/article/1010b08e50434910888ce160c43c2e18
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Olhar de Professor. 25:1-23
No Brasil, o Decreto nº 5626/2005 regulamentou o acesso da pessoa surda à educação e garantiu a presença do intérprete de Libras, no ambiente escolar, entretanto a responsabilidade do ensino é do professor regente. O presente estudo, objetivou
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https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.25.18457.038
https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.25.18457.038