REPRESENTAÇÕES DISCURSIVAS SOBRE EXPERIMENTAÇÃO DIDÁTICA DE MESTRANDOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS

Autor: Maria Cristina do Amaral Moreira, Francine Pinhão

Publikováno v: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 20, Iss 0 (2018)

RESUMO: Neste artigo, investigamos como mestrandos em curso de pós-graduação em ensino de ciências representam discursivamente a experimentação no ensino. Para tanto, analisamos dois elementos desta prática social: os atores sociais e as suas

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1becfe35778940868acd571897cbd2eb

Enseñanza de ciencias y ciudadaní­a en los primeros años de la educación básica brasileña

Autor: Francine Pinhão, Isabel Martins

Publikováno v: Archivos de Ciencias de la Educación, Vol 7, Iss 7 (2014)

Este trabajo tiene como objetivo analizar cómo los profesores de educación básica en Brasil (estudiantes de seis a diez años), representan la relación entre educación cientí­fica y ciudadaní­a. Los datos fueron analizados mediante el Análi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/aab996368b564bf4bbddc290e38c55f2

Resistir, (re)existir e (re)inventar II : pedagogias decoloniais em diálogo com o Sul Global

Autor: Vicente Paulino, Marinilde Tadeu Karat, Patricia Montanari Giraldi, Victor Augusto Bianchetti Rodrigues, Danielle Hiromi Nakagawa, Lisandra Maria Kovaliczn Nadal, Raquel Folmer Corrêa, Irlan von Linsingen, Estanislau Alves Correia, Soraya Franzoni Conde, Suzani Cassiani, Roberth De-Carvalho, Adamo Devi Cuchedza, Vera Gasparetto, Hélder Pires Amâncio, Fabiane Ramos, Laura Roberts, Daniel do Nascimento e Silva, Allison Dziuba, Maíra Caroline Defendi Oliveira, Simone Ribeiro, Amanda Lima, Francine Pinhão, Geovana Rodrigues, Tatiana Galieta, Tabatta Cristina Fritzen da Silva Lavarda, Patrícia Barbosa Pereira, Simone dos Santos Ribeiro, Alberto Lopo Montalvão Neto, Clara Martins do Nascimento, Washington Ferreira, Karine Sanchez Ferreira

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4b1cd9a6ad83d2d116a85e5fe13ed7e7
https://doi.org/10.29327/565971

USO E PRODUÇÃO DE IMAGENS NO ENSINO E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

Autor: Aline Rodrigues Pinto, Francine Pinhão

Publikováno v: Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia

ESTE ARTIGO PARTE DO PRESSUPOSTO DE QUE A IMAGEM É UMA LINGUAGEM IMPORTANTE PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TEM POR OBJETIVO IDENTIFICAR A COMPLEMENTARIEDADE ENTRE FOTOGRAFIAS E LEGENDAS DE MEIO AMBIENTE CONSTRUÍDAS POR LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6204723ce1bcc84c20dae1eadcc0f6c7
https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.547

CITIZENSHIP AND SCIENCE EDUCATION: DEBATING ISSUES

Autor: Isabel Martins, Francine Pinhão

Publikováno v: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 18, Iss 3, Pp 9-29
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), Volume: 18, Issue: 3, Pages: 29-9, Published: DEC 2016

RESUMO: Este artigo problematiza a relação entre o ensino de ciências e a cidadania. O tema se justifica pelo fato de que, atualmente, tanto as pesquisas educacionais como as políticas e os parâmetros curriculares trazem a formação para a cida

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fb8ab300812b0f9123ac92068af4f219
https://doi.org/10.1590/1983-21172016180301