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pro vyhledávání: '"Francesco Casolo"'
Autor:
Francesco Casolo, Daniele Coco
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 22 (2024)
Oggi possiamo sostenere che esiste un diritto di praticare una attività sportiva in funzione non solo di un aspetto formalmente riconducibile al dettato costituzionale ma anche di aspetti di sostanza e di utilità per la nostra società (educazione
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https://doaj.org/article/e27da4ce5a704ba4af3a3e4f84d0cfe3
Autor:
Francesco Casolo, Ilaria Tosi
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Formazione & Insegnamento, Vol 21, Iss 1S (2023)
After more than 40 years, the inclusion of a Motor and Sport Science graduate in primary school has become a reality. Articles 1(329–340) of the Italian Law 234/2021 is the result of an innovative and cultural choice promoted by the Italian policy
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https://doaj.org/article/68b1b8e01af54630b3fb0b9f8762deb8
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Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 2 (2022)
This study aims to resume the founding characteristics of Georges Hébert's Natural Method of Physical and Moral Education, observing the author at a historical and cultural level and the relationships with the various authors of the time, studying t
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https://doaj.org/article/e8d07e08743646119d50d9bb0bec5df6
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Formazione & Insegnamento, Vol 19, Iss 3 Suppl. (2021)
Negli ultimi 20 anni la formazione universitaria delle Scienze motorie e sportive ha vissuto di un periodo di riforme che hanno avviato un percorso di al-lineamento del sistema universitario italiano alle politiche europee di formazione superiore. Da
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https://doaj.org/article/6d768c1cb32d4371971564cafb90a77b
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Formazione & Insegnamento, Vol 18, Iss 3 (2020)
In questo lavoro si analizzeranno ricerche e riflessioni per comprendere il senso della “resilienza” in relazione alle attività motorie e sportive, che consta nella capacità di “riprendere il proprio cammino” o di “risalire sulla propria
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https://doaj.org/article/2b48e6be84a141d3bf05331a362d3c1c
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Formazione & Insegnamento, Vol 18, Iss 3 (2020)
Sedentary lifestyle can be defined as the state of man which is characterized by the lack of a minimum recommended daily physical activity, to produce adaptive phenomena that reduce the risk of cardiovascular or disease related to the lack of body ac
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https://doaj.org/article/2c0228f218ac4de1b2de36f4c8e4cd37
Autor:
Roberto Codella, Mariangela Valentina Puci, Matteo Vandoni, Luca Correale, Christel Galvani, Fabio Togni, Francesco Casolo, Alberto Passi, Claudio Orizio, Giampietro Alberti, Fabio Esposito, Cristina Montomoli, Antonio La Torre
Publikováno v:
PeerJ, Vol 8, p e8949 (2020)
Background Perceived school self-efficacy (SE) is an important variable in students’ activities as it affects their motivation and learning. Further, self-efficacy might represent a good predictor of performance, persistence and perseverance. Motor
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https://doaj.org/article/834ad0e6cade47f49f4ed39bc5806515
Autor:
Francesco Casolo, Daniele Coco
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Formazione & Insegnamento, Vol 17, Iss 3 Suppl. (2019)
In letteratura sono molte le evidenze che attestano l’importanza di una adeguata attività motoria nel periodo evolutivo dai 6 agli 11 anni proposta da insegnanti specialisti nel contesto della scuola primaria. Gli effetti di tale pratica costante,
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https://doaj.org/article/7a4a4663b27b4a0f8d408ddae197b357
Autor:
Francesco Casolo
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 17, Iss 3 Suppl. (2019)
Editoriale
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https://doaj.org/article/a5f5d99c292b4e58bcc1ec95b96bcf77
Autor:
Francesco Casolo, Salvatore Pignato
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 17, Iss 2 (2019)
La scuola primaria rappresenta un contesto privilegiato ove proporre progetti di promozione della salute per almeno quattro ragioni. Il concetto di salute attiva poggia sull’assunto di poter indurre, fin dall’età evolutiva, uno stile di vita bas
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https://doaj.org/article/a46a1591b0834d6ab4885b0541703494