Zobrazeno 1 - 10
of 37
pro vyhledávání: '"Francesc Jesús Hernàndez"'
Publikováno v:
Arxius de Ciències Socials, Iss 38 (2024)
El texto explica la diferencia que existe entre el concepto opresión de Marx y otros como coacción, de Durkheim, o dominación, de Weber. Después establece metódicamente la centralidad de un pasaje de el capital, en el que aparecen tres teorías
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/31818588ea1b4ba4a1cb80fa25de480b
Publikováno v:
Arxius de Ciències Socials, Iss 42 (2024)
El text adapta el Coeficient de Gini per elaborar un Coeficient de Desigualtat Lingüística (CDL) i aplicar-lo al cas valencià, tenint en compte les Taxes de Competència i les Taxes d?Ús. Es desenvolupen dos models, un basat en corbes parabòliqu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/734f1bb2d8b846dfa1540d1b248ea791
Publikováno v:
Arxius de Ciències Socials, Iss 49 (2024)
Resum Aquest article formula un indicador de desigualtat educativa estandarditzat a les mesures habituals, el calcula per a les comunitats i ciutats autònomes espanyoles i mostra les significatives correlacions que s’hi poden establir. També ap
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7e6f64151b774de3b54b5b509d628744
Publikováno v:
Treballs de Sociolingüística Catalana, Iss 30 (2020)
Aquest article presenta un model matemàtic que relaciona competència (oral activa) i ús (públic), i el contrasta amb les enquestes sociolingüístiques realitzades a la Comunitat Valenciana. Paraules clau: competències lingüístiques, usos ling
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/383afd9b61dc48af86c312f594133073
Publikováno v:
Arxius de Ciències Socials, Iss 38 (2018)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a8549e187cd145039855bfd305106e00
Publikováno v:
Migraciones, Vol 0, Iss 15, Pp 261-279 (2014)
The 42rd article of the Law of Quality in Education deals with the entry into the educational system of foreign pupils. This article is in a chapter about the pupils with specific educational needs. The structural arrangement, the text analysis, the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bf7a890122344f03965dc10bccc11f52
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 14 (2016)
La Encuesta sobre Calidad de Vida en el Trabajo (ECVT), que el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales (MTAS) de España realiza anualmente, permite obtener conclusiones sobre la formación del profesorado. Se aprecia que el hecho de que los docente
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cee06457bab444f5a06d4b11e83a8561
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 3, Iss 2, Pp 491-500 (2011)
Cruzando los datos de Eurostat y de PISA para los países de la Unión Europea podemos concluir que promover una incorporación más temprana a las escuelas puede reducir el número de personas que no concluye la educación secundaria inicial (la ens
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ba92af937f8941fa9bb266ffe5188739
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 2, Iss 1, Pp 74-95 (2009)
A política de educação de adultos quer no Brasil, quer em países da Europa, como é o caso da Espanha, registram avanços, ao tempo que registram ainda significativos índices de abandono escolar e/ou baixa participação dos adultos em processos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0888e6a193444c05bfb7142441996183
Publikováno v:
Treballs de Sociolingüística Catalana, Iss 16 (2009)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a34d8eac331748408cb33289abe14d21