Výsledky vyhledávání - "France Nadeau"

Akademický článek

Linking High School Students’ Achievement Goal Orientations With Their Competence Beliefs and Their Perception of Teachers’ Emotional Support During the COVID-19 Pandemic

Autor: Jonathan Smith, Marie-France Nadeau, Isabelle Archambault, Fanny-Alexandra Guimond, Jérôme St-Amand, Caroline Fitzpatrick, Mathieu Gagnon

Publikováno v: Frontiers in Education, Vol 7 (2022)

Due to the COVID-19 pandemic, adolescents have experienced limitations in their everyday activities. Consequently, their mental health has become an area of concern. However, there has been much less of a focus on the factors and mechanisms contribut

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8c24bf9f889b42dfa4be1b54e24d3b0b

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Akademický článek

Pre-service Teachers’ Attitudes Toward Students With Behavioral Difficulties: Associations With Individual and Education Program Characteristics

Autor: Line Massé, Marie-France Nadeau, Nancy Gaudreau, Sandy Nadeau, Catherine Gauthier, Anne Lessard

Publikováno v: Frontiers in Education, Vol 7 (2022)

Teachers’ belief toward students with special educational needs (SEN) in the regular classroom is a condition that may influence the implementation of inclusive education. Nevertheless, some studies suggest that teachers’ attitudes or self-effica

Externí odkaz: https://doaj.org/article/61962996917a4fa18b6f88aa248a98c3

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Ontosystemic and Microsystemic Conditions toward Inclusive Education of Students with Emotional and Behavioral Disorders in Quebec Primary School

Autor: Claudia Verret, Nancy Gaudreau, Line Massé, Marie-France Nadeau

Publikováno v: International Journal of Special Education (IJSE). 37:33-42

Using the ecological model of Bronfenbrenner (1979), the purpose of this study was to document the perceptions of primary school stakeholders concerning the favorable and unfavorable conditions that support inclusive education with student presenting

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::23abc35651dfbf159b2121484b678984
https://doi.org/10.52291/ijse.2022.37.38

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Perceptions et réactions d’intervenants québécois face à la dispensation de services sociaux aux jeunes et aux familles en temps de COVID-19

Autor: Marie-Claude Simard, Ève Pouliot, Danielle Maltais, Danielle Nadeau, Delphine Collin-Vézina, Sara Séguin-Baril, Julie Tremblay, France Nadeau

Publikováno v: Écrire le social. :7-21

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::005ee18745f00b99f88c03db4a7cde7b
https://doi.org/10.3917/esra.004.0007

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Développement et mise à l’essai d’un modèle de service répondant aux besoins d’apprentissage et socioaffectifs d’élèves doués et tout-venant. Rapport de recherche

Autor: Massé, Line, Verret, Claudia, Marie-France Nadeau, Baudry, Claire, Brault-Labbé, Anne, Majorie Dubuc, Martineau-Crète, Isabelle

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::400b0ea70aab433270b3e79641f41030

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Comment les enseignants québécois se représentent les élèves doués ?

Autor: Soliana Perna, Leblanc, Jeanne Lagacé, A. Courtinat-Camps, Massé, Line, V. Capdevielle-Mougnibas, Baudry, Claire, Jean-Yves Bégin, Couture, Caroline, Verret, Claudia, Marie-France Nadeau

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::85b5f5850620f5bdab2260454c7ca0d7

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Les caractéristiques comportementales jouent-elles un rôle modérateur sur les interactions en classe perçues par les élèves et leur sentiment d’efficacité personnelle ?

Autor: Marie-France Nadeau, Anne Lessard, Manon Beaudoin

Publikováno v: Revue des sciences de l’éducation. 47:53-79

Fondée sur la théorie sociale cognitive (Bandura, 1986), cette étude a examiné les liens entre les interactions en classe perçues par les élèves et leur sentiment d’efficacité personnelle à l’égard du travail scolaire en considérant le

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5510157282a8ae21f5d6c596877c7292
https://doi.org/10.7202/1078162ar

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Quelles sont les perceptions des élèves présentant des difficultés comportementales quant aux conditions qui influencent leur scolarisation en classe ordinaire?

Autor: Marie-France Nadeau, Manon Beaudoin

Publikováno v: Hors-thème. 22:145-169

L’éducation inclusive, qui préconise la scolarisation dans un cadre le plus normal possible, s’impose comme la voie privilégiée pour favoriser la réussite éducative de tous les élèves. Malgré les conditions suggérées pour soutenir cell

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b0f38f245aedb9f245c81f803886f4d7
https://doi.org/10.7202/1070028ar

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Portrait comparatif d’enseignants québécois et tessinois de leur sentiment d’efficacité personnelle à gérer la classe

Autor: Nancy Gaudreau, Marie-France Nadeau, Vincent Bernier, Éric Frenette, Claudia Verret, Line Massé

Publikováno v: Spirale - Revue de recherches en éducation. :99-109

Le sentiment d’efficacite personnelle (SEP) des enseignants est reconnu pour grandement influencer la qualite de l’enseignement offert aux eleves, notamment dans un contexte d’education inclusive et d’eleves presentant des difficultes comport

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::58b961c7ff872e9691409d8f40e50cc2
https://doi.org/10.3917/spir.652.0099

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