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Autor:
France Lacourse, Jordi L. Coiduras
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 5, Iss 3 (2016)
En el marco de la formación inicial para la docencia, se implementa el ePortafolio de competencias como dispositivo para apoyar el desarrollo profesional de los estudiantes en prácticas, que realizan una escritura reflexiva con acompañamiento. Nue
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6bcfc94c68364dbf8565b62be7accd3d
Autor:
France Lacourse
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 45, Iss 2, Pp 159-183 (2009)
Dentro del contexto de la Reforma Educativa de Quebec (2001), la formación inicial y continua de profesores se basa en competencias y la profesionalización de los docentes. En este sentido, ellos son responsables en gran medida de la formalización
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/08ed55853fc548698d5eefb3480b8f93
Autor:
France Lacourse
Publikováno v:
Recherche & formation. :141-154
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c5cbc50705de6bf75222a7132d7d4fee
https://doi.org/10.4000/rechercheformation.665
https://doi.org/10.4000/rechercheformation.665
Autor:
France Lacourse, Geneviève Nault
Publikováno v:
Favoriser la progression des stagiaires en enseignement
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0aad422536e36677eac6bda2922fb905
https://doi.org/10.2307/j.ctv18ph365.13
https://doi.org/10.2307/j.ctv18ph365.13
Autor:
Yves Lenoir, Philippe Maubant, Johanne Lebrun, Abdelkarim Zaid, France Lacourse, Anderson Araújo-Oliveira, El Mostafa Habboub
Publikováno v:
Enjeux de la place des savoirs dans les pratiques éducatives en contexte scolaire
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::51c619e17ce9c1a48dd9750e12c3b509
https://doi.org/10.2307/j.ctv18pgzt3.8
https://doi.org/10.2307/j.ctv18pgzt3.8
Autor:
France Lacourse, Hélène Hensler
Publikováno v:
Stages en formation à l’enseignement
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::590f768cdece9170c521921645f43ef8
https://doi.org/10.2307/j.ctv18pgp0t.14
https://doi.org/10.2307/j.ctv18pgp0t.14
Autor:
France Lacourse, Joanne Pharand
Publikováno v:
Accompagnement concerté des stagiaires en enseignement
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1979853d042171c280879e2813a1f656
https://doi.org/10.2307/j.ctv18pgnjm.13
https://doi.org/10.2307/j.ctv18pgnjm.13
Publikováno v:
Recherches qualitatives. 26:110
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::af3cf619733350ef64e4afdc86134847
https://doi.org/10.7202/1085400ar
https://doi.org/10.7202/1085400ar
Autor:
France Lacourse, Raymonde Thibault
Publikováno v:
Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation. 3:295
Aujourd’hui, avec les lunettes de la recherche-action, plusieurs praticiens et plusieurs chercheurs se questionnent sur les conditions à mettre en place pour favoriser un dialogue de qualité entre eux. La réflexion présentée dans cet article e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::695874b869abfa59ac27a19c91f1e7d6
https://doi.org/10.7202/1017447ar
https://doi.org/10.7202/1017447ar
Autor:
France Lacourse, Geneviève Nault
Cet article présente l’expérimentation d’un forum de discussion asynchrone avec des formateurs de stagiaires. Des enseignants associés et des superviseurs, dans le contexte de la réforme de la formation initiale à l’enseignement au seconda
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::79dc153850bd73648f2b99accb6554cf
https://doi.org/10.7202/039034ar
https://doi.org/10.7202/039034ar