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pro vyhledávání: '"France Henri"'
Autor:
Bernadette Charlier, France Henri
Publikováno v:
Distances et Médiations des Savoirs, Vol 38 (2022)
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https://doaj.org/article/4f4cd3e6b5bf428e87d342fb9b8dd6bc
Autor:
France Henri
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 2, Pp 227-235 (2019)
À l’ère numérique, apprendre exige un solide savoir-faire informationnel et la maitrise d’opérations cognitives pour repérer, explorer, départager, choisir, lier, croiser, analyser et traiter le foisonnement des contenus. Dans ce contexte
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https://doaj.org/article/2789bf89a72f48ff88de4e02521db944
Autor:
Bernadette Charlier, France Henri
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 13, Iss 2-3, p 36 (2016)
Le présent article tente de répondre à la nécessité d’appréhender les usages des vidéos pour l’apprentissage dans le contexte d’émergence de xMOOC dans toute leur complexité. Considérant la dispersion des recherches menées sur cette
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https://doaj.org/article/04ec37222b89411ea4002c3b178f185f
Autor:
France Henri
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 21, Iss 1 (2009)
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https://doaj.org/article/d6d4c375a2df41b8a1c8bc467325f2c8
Autor:
France Henri
Publikováno v:
International Review of Research in Open and Distributed Learning, Vol 6, Iss 2 (2005)
The publisher of IRRODL, The Canadian Institute of Distance Education Research (CIDER), is pleased to link here to a series of eight online seminars that took place over Spring 2005, using Elluminate live e-learning and collaborative solutions. These
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https://doaj.org/article/d5ff5536326b4e40b722f21e6e05107d
Autor:
France Henri
Publikováno v:
International Review of Research in Open and Distributed Learning, Vol 6, Iss 2 (2005)
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https://doaj.org/article/524ef58e527e4b7fbc82ac4c259fa3e6
Autor:
Bernadette Charlier, France Henri
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 26, Iss 2 (2004)
Dans cet article, nous montrons comment une démarche d’évaluation participative et continue mise en œuvre dans le cadre d’un dispositif de formation hybride peut supporter la dynamique de l’émergence d’une communauté de pratique. Nous d
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https://doaj.org/article/948aa5a89a4842f2acf5edec3a090780
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 4, Iss 2, p 14 (2007)
Dans cette contribution, nous revenons sur la définition originelle du concept de scénarisation pour mieux comprendre l’évolution qu’il a subie. Ce faisant, nous soulevons certains éléments de problématique de la scénarisation selon trois
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https://doaj.org/article/d15558ef726747c68a109b4a7755cf44
L'essor des technologies numériques entraîne de profonds bouleversements en éducation. La récente pandémie a accéléré leur usage et a révélé le manque de préparation des milieux éducatifs. Les défis pédagogiques, technologiques et orga
