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Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 24, Iss 2 (2002)
Cette contribution s’inscrit dans une réflexion à propos des objets d’étude de différentes didactiques disciplinaires. Plus particulièrement, nous nous intéressons aux interactions didactiques dans le contexte spécifique de classes bilingu
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https://doaj.org/article/bf782aa82904440ea3e3974d2b910c98
