Reconnaissances de l'altérité linguistique et culturelle dans différentes situations scolaires d'allophonie : discours et usages didactiques

Autor: Alais, Maxime

In French-speaking Belgium, educational discourses most often consider so-called migrant children, newcomers, “allophones”, a priori as having difficulties, presenting deficiencies (particularly in French as the language of school and of knowledg

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1493::ac84d442945d86a41db8d3fa9df680b3
https://hdl.handle.net/2078.1/265445

De la complexité de l’écriture à l’écriture de la complexité. S’approprier les écrits académiques : une didactique passerelle fondée sur les parcours de vie

Autor: Favrat, Sébastien

Publikováno v: Penser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ?
Penser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ?, Université de Franche-Comté; INALCO; CNRS, Oct 2021, Besançon, France

International audience; La difficulté croissante de nombreux États du Sud, en guerre ou émergents, à proposer une formation universitaire de haut niveau et accessible au plus grand nombre a conduit au développement de nouveaux courants migratoir

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::461eb398b7a6df6162d083ef5346127a
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03410032

Le français, langue d'« intégration » des adultes migrant·e·s allophones ? : rapports de pouvoir et mises en sens d'un lexème polémique dans le champ de la formation linguistique

Autor: Vadot, Maude

D'abord constitué à partir d'initiatives associatives, le champ de la formation linguistique des adultes migrants allophones a fait l'objet, en France, d'un processus d'institutionnalisation et de professionnalisation progressives : la publication

Externí odkaz: http://www.theses.fr/2017MON30053/document

Contribution à l'histoire du français langue étrangère au prisme des idéologies linguistiques (1945-1962)

Autor: Cros, Isabelle

Bien que la didactique du français langue étrangère ne soit reconnue comme telle que vers 1960, ses prémices sont à chercher dans les années d’après-guerre, période d’une rénovation en profondeur de la politique culturelle française à

Externí odkaz: http://www.theses.fr/2016USPCA146

Tensions en didactique des langues : entre enjeu global et enjeux locaux

Autor: Spaëth, Valérie, Babault, Sophie, Bento, Margaret

Publikováno v: PETER LANG Editions scientifiques internationales. France. 34, PETER LANG, 2016, Gramm-R., 978-2-8076-0161-1
France. Peter Lang, 2016
PETER LANG Editions scientifiques internationales. PETER LANG, 34, 2016, Gramm-R., 978-2-8076-0161-1

International audience; Qu’il s’agisse des mobilités étudiantes, des migrations de population, des exportations de modèles d’enseignement et de manuels, de formation à distance des professeurs, etc., la didactique des langues contribue à s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b3b95dac8f004d9e882a68fc0e128ea4
https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01422818