Výsledky vyhledávání - "Framhaldsskólar"

Experiences and expectations of successful immigrant and refugee students while in upper secondary schools in Iceland

Autor: Rafik Hama, Susan

The influx of refugees and immigrants into Iceland continues to affect the society socially, culturally, and politically. Like many other European countries, Iceland has become home to many refugees and immigrants, including young adults. This influx

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3712::a1fe7a8fa7ff1a49ffd2f54e648e2a51
https://hdl.handle.net/20.500.11815/2182

Zobrazit plný text záznamu

'Not my type of people!' Students’ narratives of choosing the ‘right’ school for academic tracks in Iceland

Autor: Berglind Rós Magnúsdóttir, Unnur Edda Garðarsdóttir

Publikováno v: Netla.

Á síðustu áratugum hefur töluvert verið rætt um skólavalsstefnur, þar sem árangur á afmörkuðu sviði ræður alfarið aðgengi nemenda að bóknámsbrautum í tilteknum skólum. Skólinn hefur á síðustu áratugum orðið mikilvægur l

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b925fcb063e75f21110848fbcc3b0238
https://doi.org/10.24270/serritnetla.2019.13

Zobrazit plný text záznamu

Student classroom engagement in Icelandic upper secondary schools

Autor: Ingólfur Ásgeir Jóhannesson, Elsa Eiriksdottir, Hafrún Hafliðadóttir

Rannsökuð var þátttaka nemenda í kennslustundum í níu íslenskum framhaldsskólum og var markmið þríþætt. Í fyrsta lagi að greina hvernig þátttaka nemenda birtist í kennslustundum. Í öðru lagi að skoða hvort kennsluaðferðirnar

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f4b0039256d1327b53c4e8a043dbd651
https://hdl.handle.net/20.500.11815/2577

Zobrazit plný text záznamu

Tækifæri framhaldsskólanema til að hafa áhrif á nám sitt: Menntun til lýðræðis eða ógn við námsmarkmið?

Autor: Bjarnadóttir, Valgerður S.

Það er ástæða til að byrja á því að gera athugasemd við yfirskrift greinarinnar – að tækifæri nemenda til að hafa áhrif á nám sitt sé annað hvort menntun til lýðræðis eða ógn við námsmarkmið. Það er auðvitað ekki an

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3712::46fc74eb6e198bc74fd7e5733912b7d1
https://hdl.handle.net/20.500.11815/2499

Zobrazit plný text záznamu

Ólíkur félagslegur og menntapólitískur veruleiki íslenskra framhaldsskóla: Nám til stúdentsprófs í 20 ár af sjónarhóli framhaldsskólakennara og -stjórnenda

Autor: Bergsdóttir, Ásgerður, Magnúsdóttir, Berglind Rós

Lengi framan af var framhaldsskólamenntun til stúdentsprófs aðeins fyrir fáa útvalda úr efri lögum samfélagsins. Með tímanum jókst aðgengið og nú er framhaldsskólum á Íslandi skylt að mennta öll ungmenni undir 18 ára aldri sem lo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3712::56546664865c896d6b2b1cf8c64fe772
https://hdl.handle.net/20.500.11815/1439

Zobrazit plný text záznamu

Þversagnir og kerfisvillur? Kortlagning á ólíkri stöðu bóknáms- og starfsnámsbrauta á framhaldsskólastigi

Autor: Eiriksdottir, Elsa, Ragnarsdóttir, Guðrún, Jónasson, Jón Torfi

Alþjóðlegar rannsóknir hafa sýnt fram á ólíka stöðu bóknáms- og starfsnámsbrauta í framhaldsskólum hvað varðar inntak náms, félagslega virðingu, réttlæti og tækifæri til framhaldsmenntunar. Þetta hefur einnig verið umræðue

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3712::e445c2504ffdddb8795091e32e5c7436
https://hdl.handle.net/20.500.11815/1415

Zobrazit plný text záznamu

Upper secondary student collaboration: A link to learning for democracy

Autor: Óskarsdóttir, Gerður G.

Lýðræði í skólastarfi hefur borið hátt í alþjóðlegri umræðu um og eftir síðustu aldamót í kjölfar verkefna Evrópuráðsins og Evrópusambandsins um lýðræði í menntun og borgaravitund. Áhrifa þeirra gætir í íslenskum aða

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3712::fa9e4f8152c04088877c9ce310d79704
https://hdl.handle.net/20.500.11815/1438

Zobrazit plný text záznamu

Frumkvæði nemenda: Innlit í kennslustundir níu framhaldsskóla

Autor: Óskarsdóttir, Gerður G.

Frumkvæði og sköpun nemenda eru áhersluþættir í íslenskum lögum og námskrá fyrir framhaldsskóla. Sömu áherslur má sjá í fjölþjóðlegri stefnumörkun í menntamálum. Gera má ráð fyrir að þær byggist á umfjöllun fræðimann

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3712::45302d1f6ffe0074634bc71b9f02cac2
https://hdl.handle.net/20.500.11815/1447

Zobrazit plný text záznamu

Að byggja brýr og reisa veggi: Stigveldi námsgreina í ljósi viðhorfa framhaldsskólakennara til nemendaáhrifa

Autor: Bjarnadóttir, Valgerður S

The aim of this study is to explore how teachers from various academic subjects and programmes describe their pedagogic practice, particularly regarding students’ opportunities to influence what and how they learn, and whether and how their descrip

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3712::5b60d595857503fba03f8c2fce1a2a84
https://hdl.handle.net/20.500.11815/1443

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání