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pro vyhledávání: '"Fracciones - Enseñanza"'
Este artículo presenta una revisión de la literatura sobre la enseñanza y el aprendizaje de las fracciones. Se resaltan los avances logrados en la investigación en este campo, se examinan los diferentes enfoques y metodologías utilizadas en la e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0fb0a73603623104d8e8bfad9292d17e
Autor:
Gómez Cardona, Víctor Hugo
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Repositorio Universidad de Cartagena
Universidad de Cartagena
instacron:Universidad de Cartagena
Universidad de Cartagena
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Existe una dificultad que tienen los estudiantes por retener el concepto de fracción y relacionarlo con situaciones de su vida cotidiana. Los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa El Dorado de la ciudad de Pereira – Colombia no s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bd598e487496dfadcaead784047d8d0a
Publikováno v:
Repositorio Universidad de Cartagena
Universidad de Cartagena
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Universidad de Cartagena
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Solucionar problemas de operaciones con fracciones ha sido una gran debilidad en colegios e instituciones educativas. Además, y siendo conocedores de que en la actualidad las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) dentro del aula de c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::badf180f60e079732d8a1674fe72083e
Autor:
Camacho López, Cindy Paola
Publikováno v:
RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
instacron:Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Spa: La investigación tuvo como objetivo analizar el aprendizaje de un grupo de estudiantes de grado séptimo, respecto a temas de números fraccionarios, bajo una mirada desde el aprendizaje situado, para esto fue necesario en un primer momento, co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c6c6edd0cfd14acaba5b359f6dc7c361
http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/3435
http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/3435
Autor:
Murillo Palacios, Leofanor
Publikováno v:
Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
Universidad Externado de Colombia
instacron:Universidad Externado de Colombia
Universidad Externado de Colombia
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72 páginas La implementación de herramientas tecnológica en la educación para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje de las fracciones, es un avance que permite acercar a los educandos al conocimiento de formas más creativas facilitando
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::16390f655d0d0529aa51b0e36189564c
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/2063
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/2063
Publikováno v:
Repositorio UDEM
Universidad de Medellín
instacron:Universidad de Medellín
Universidad de Medellín
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En esta investigación abordamos la comprensión del concepto fracción en atención a sus diferentes usos como objeto matemático. Debido a los bajos resultados que se han obtenido para este tópico en diferentes pruebas nacionales. El marco teóric
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d26c5a05aa89e5afdc39f60e8e06bea2
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Repositorio UDEM
Universidad de Medellín
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Universidad de Medellín
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Obando (2003), argumenta que son muchas los cuestionamientos que surgen en los procesos de enseñanza aprendizaje de las matemáticas alrededor del tema de la fracciones. En este trabajo se presenta un análisis cognitivo que permite determinar un ca
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9f3bf15fb7c3811e47e87fd0755f7d45
Autor:
Claros Osorio, Ximena Paola
Publikováno v:
RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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La presente propuesta de investigación da cuenta de una experiencia de aula, orientada a posibilitar en estudiantes de quinto grado de una institución de carácter privado de la ciudad de Bogotá, la comprensión del orden y la equivalencia de las
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e40ed2dc8736a57cfd1f06aae7f979cb
Publikováno v:
RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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El presente trabajo de grado se centra en una experiencia de aula con estudiantes de grado tercero, que tuvo como principal propósito la constitución por parte de los estudiantes de la fracción en su interpretación como parte todo, teniendo en cu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8a03716f52ab36edc952735abd8ee221
Autor:
Hoyos Franco, Luis Alberto
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RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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El presente trabajo de investigación, de carácter cualitativo, sustenta una experiencia de aula en el colegio Veintiún Ángeles I.E.D. de la ciudad de Bogotá, con estudiantes de sexto grado de básica, esta propuesta es la de gestionar una secuen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f620a6a8fa6217288e5640415c1eb952