Fourth graders’ connectedness to nature - Does cultural background matter?

Autor: Fränkel, Silvia, Sellmann-Risse, Daniela, Basten, Melanie

Publikováno v: In Journal of Environmental Psychology December 2019 66

Digitale Medien im inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht – Ergebnisse eines systematischen Literaturreviews

Autor: Fränkel, Silvia, Schroeder, René, Ferencik-Lehmkuhl, Daria, Huynh, Ilham, Laubmeister, Clara, Lee, Curie, Melzer, Conny, Schwank, Inge, Weck, Hannah, Ziemen, Kerstin

Publikováno v: Ferencik-Lehmkuhl, Daria [Hrsg.]; Huynh, Ilham [Hrsg.]; Laubmeister, Clara [Hrsg.]; Lee, Curie [Hrsg.]; Melzer, Conny [Hrsg.]; Schwank, Inge [Hrsg.]; Weck, Hannah [Hrsg.]; Ziemen, Kerstin [Hrsg.]: Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 51-65
Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung ISBN: 9783781525481

Digitale Medien im inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht (Nawi-U) besitzen das Potenzial, Barrieren bei Schüler:innen in Bezug auf das (über-)fachliche Lernen abzubauen und/oder Lernprozesse zu strukturieren, zu individualisieren und zu opt

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7d1fbfc362c1aae6ba046c3a6e73b37f
https://doi.org/10.35468/5990-04

Tiere des Waldes spielerisch kennenlernen

Autor: Fränkel, Silvia, Sellmann-Risse, Daniela

Publikováno v: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.

Artenkenntnis zu vermitteln ist im Kontext von Umweltbildung bedeutsam: So schützen Menschen besonders das, was sie kennen und lieben. Kinder interessieren sich sehr für Tiere in ihrem Lebensumfeld. Um dieses Interesse aufzugreifen, wird in diesem

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3be99ac7363f6ad0af3ebd7f5acf3b42
https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/3285

Im Team geht’s besser! Vorstellung derKonzeption des neuen Vorbereitungskurses: 'Inklusion–Kooperation in multiprofessionellen Teams in der Primarstufe' an der Universität zu Köln

Autor: Fränkel, Silvia, Lammerding, Sandra, Hanke, Petra, Friebe, Christian, Hövel, Dennis

Multiprofessionelle Kooperation adressiert die gesteigerte schulische Komplexität in inklusiven Kontexten. Auf dieser Grundlage wurde das Vorbereitungsseminar „Inklusion – Kooperation in multiprofessionellen Teams in der Primarstufe“ an der Un

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d39dc910a6ca036911080bef839e0893
http://doc.rero.ch/record/329697/files/301-Artikeltext-1296-1-10-20201125.pdf

'Das kennt man, das macht man […] und das Neue ist dann letztendlich hinten runtergefallen': Technik-Akzeptanz des Virtuellen Schulboards (VSB) aus Sicht von Schulleiter*innen

Autor: Hövel, Dennis, van Zadelhoff, Friederike, Hennemann, Thomas, Fränkel, Silvia

Förderplanung stellt hohe Anforderungen an schulische Akteur*innen. Das virtuelle Schulboard (VSB), ein browserbasiertes Tool, erleichtert diese Arbeit, indem es die Dokumentation unterstützt. Dennoch zeigen Ergebnisse einer Pilotstudie, dass das N

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f43697dfa125730ea379176f96a16be9
http://doc.rero.ch/record/329568/files/Das_kennt_man_das_macht_man.pdf