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pro vyhledávání: '"Fossatti, Paulo"'
Autor:
Fossatti, Paulo
Publikováno v:
Educação, Vol 45, Iss 1, p ID43980 (2022)
O artigo trata da experiência pessoal-profissional durante a realização do Doutorado em Educação na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Tem por objetivo revisitar, reflexivamente, a trajetória do autor a partir da e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/22784d605856439cad96ce9af7d2a445
Autor:
Monticelli, Jefferson Marlon, Fossatti, Paulo, de Quadros da Silva, Louise, Bitencourt Soster Luz, Charlene
Publikováno v:
International Journal of Educational Management, 2024, Vol. 38, Issue 2, pp. 509-524.
Externí odkaz:
http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/IJEM-05-2022-0174
Autor:
Fossatti, Paulo, Chiappetta Jabbour, Charbel Jose, Ratten, Vanessa, Pereira, Giancarlo Medeiros, Borchardt, Miriam, Milan, Gabriel Sperandio, Eberle, Luciene
Publikováno v:
In The International Journal of Management Education July 2023 21(2)
Autor:
Fossatti, Paulo
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RSPontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPUC_RS.
Made available in DSpace on 2015-04-14T14:22:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 410837.pdf: 3610365 bytes, checksum: e5fb0a68f45c73929bf5a8d9cc2adba9 (MD5) Previous issue date: 2009-03-09
A pesquisa, tipo Estudo de Caso, focaliza a produ??o de sent
A pesquisa, tipo Estudo de Caso, focaliza a produ??o de sent
Externí odkaz:
http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3594
Publikováno v:
Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal); 2024, Vol. 17 Issue 7, p1-24, 24p
Autor:
Fossatti, Paulo
Publikováno v:
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 39 (2023): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; Vol. 39 (2023): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 39 (2023): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; Vol. 39 (2023): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 39 (2023): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
The objective is to reflect on the possible advances in Brazilian basic education, after the approval of the New FUNDEB. It is a qualitative study supported by quantitative data, bibliographic and documentary analysis. The main results are: permanent
Publikováno v:
Repositório Institucional do Centro Universitário La Salle
Universidade La Salle (UNILASALLE)
instacron:UNILASALLE
Universidade La Salle (UNILASALLE)
instacron:UNILASALLE
La formación del profesorado gana condición continua, a lo largo de la vida, ahora, con velocidad acelerada en tiempos de coronavirus. El presente estudio tiene como objetivo presentar las alternativas de educación continua en la docencia en tiemp
Autor:
Fossatti, Paulo
Publikováno v:
Educação; Vol. 45 No. 1 (2022): Single Volume; e43980
Educação; Vol. 45 Núm. 1 (2022): Volumen único; e43980
Educação; v. 45 n. 1 (2022): Volume Único; e43980
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
Educação; Vol. 45 Núm. 1 (2022): Volumen único; e43980
Educação; v. 45 n. 1 (2022): Volume Único; e43980
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
The article deals with the personal-professional experience during the realization of the Doctorate in Education at the Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul (PUCRS) It aims to reflectively revisit the author’s trajectory from the exp
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cad80646da3059b8887bb0ccab4468d8
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/43980
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/43980
Autor:
Souza, Mariana Pinkoski de, Santos, Letícia Laureano dos, Fossatti, Paulo, Jung, Hildegard Susana
Publikováno v:
Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 35, 2022 – Publicação Contínua – Qualis – A2; e34/1-22
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 35, 2022 – Publicação Contínua – Qualis – A2; e34/1-22
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 35, 2022 – Publicação Contínua – Qualis – A2; e34/1-22
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
The representation of professors in Brazilian higher education is unequal according to statistical data from the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (BRASIL, 2020) regarding gender, race, ethnicities, people with d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a9b1f840bbef7be90d4ffe3a3ff1fa9b
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/67187
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/67187
Autor:
Souza, Mariana Pinkoski de, Habowski, Adilson Cristiano, Fossatti, Paulo, Jung, Hildegard Susana
Publikováno v:
Repositório Institucional do Centro Universitário La Salle
Universidade La Salle (UNILASALLE)
instacron:UNILASALLE
Universidade La Salle (UNILASALLE)
instacron:UNILASALLE
No momento atual e atípico de pandemia pelo COVID 19, os processos de aprendizagem modificaram, não havendo mais contato presencial. Alunos com deficiência necessitam de suporte educacional e a problematização encontra-se em como é ofertado tod
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::507dba9ee0d92e987e2faaee29a0edf5