Una experiencia universitaria de enseñanza situada: desarrollo de las competencias de futuros periodistas a través de la lectura y redacción de textos reales

Autor: Iranzo, Amador, Fortea Bagán, Miguel Ángel

Publikováno v: Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I

Comunicació presentada en el congrés virtual : Avances en Tecnologías Innovación y Desafíos de la Educación Superior ATIDES 2020 El presente artículo expone los resultados obtenidos con un club de lectura que se organizó con estudiantes del s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::e7471027f72df50bf68a91aca3e4a974
http://hdl.handle.net/10234/193178

University research and practices in the field of special needs: an overview

Autor: Campoy Cubillo, Mari Carmen, Fortea Bagán, Miguel Ángel

Training and research in special educational needs (SENs) are crucial in order to properly implement strategies that foster inclusive education at university. Today more than ever, education is connected to new job opportunities, success and social a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1500::09d7839f4339d6b72fb4bbd3806ccde9

Validez factorial de un cuestionario para evaluar la percepción inicial de los estudiantes universitarios sobre la evaluación de los aprendizajes

Autor: Doménech Betoret, Fernando, Fortea Bagán, Miguel Ángel

Publikováno v: Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 37 Vol.13 (3), 1 de Diciembre de 2015
riUAL. Repositorio Institucional de la Universidad de Almería
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En que quieren formarse los profesores universitarios? Un estudio de intereses formativos

Autor: García Bacete, Francisco Juan, Fortea Bagán, Miguel Ángel

Publikováno v: Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I

En el presente trabajo se exponen los resultados de un estudio de diagnóstico de necesidades e intereses formativos realizado entre los docentes de la Universitat Jaume I durante el curso 2000-2001. El procedimiento de recogida de datos consistió e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e7ccfe32da06006dcbf9c104f2bd5c3a
http://hdl.handle.net/10234/170111

Diseño de una guía para el profesorado universitario con estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

Autor: Saurina Polo, Esther

Treball final de Màster Universitari en Psicopedagogia. Codi: SAW020. Curs acadèmic 2015-2016 Este Trabajo de Final de Máster (TFM) surge de la necesidad de dar respuestas a las necesidades actuales del profesorado universitario con alumnos titula

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