Výsledky vyhledávání - "Forschungsprofil"

Kniha

Autor: Technische Universität Dresden / TUD Dresden University of Technology

Präambel Die Technische Universität Dresden (TU Dresden) und die ihr angehörenden Wissenschaftler:innen werden für ihre Forschungsleistungen national wie international anerkannt. Grundlage allen erfolgreichen wissenschaftlichen Arbeitens an der T

Externí odkaz: https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A90216
https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A90216/attachment/ATT-0/

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Report

Netzwerke, Paradigmen, Attitüden: Der deutsche Sonderweg im Fokus; Paradigmatische Ausrichtung und politische Orientierung von deutschen und US-amerikanischen Ökonom_innen im Vergleich

Autor: Beyer, Karl M., Grimm, Christian, Kapeller, Jakob, Pühringer, Stephan

Publikováno v: 7a, FGW-Studie Neues ökonomisches Denken, VIII, 112

Inhalt dieser Studie ist eine vergleichende Bestandsaufnahme des aktuellen Profils sowie zukünftiger Entwicklungstendenzen der Volkswirtschaftslehre in Deutschland und den USA vor dem Hintergrund der Frage nach einem deutschen Sonderweg in der Ökon

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/66395

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Das Georg-Eckert-Institut – Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung (GEI)

Autor: Blaschke, Anette, Fuchs, Eckhardt

Publikováno v: Erziehungswissenschaft 30 (2019) 59, S. 37-43

Bibliographie : Blaschke, Anette/Fuchs, Eckhardt: Das Georg-Eckert-Institut – Leibniz-Institut fur internationale Schulbuchforschung (GEI), Erziehungswissenschaft, 59 (2-2019), S. 37-43. https://doi.org/10.3224/ezw.v30i2.05

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7a3c1c222bf6f65c09b047e8acc29c2c
https://doi.org/10.3224/ezw.v30i2.05

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Das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE)

Autor: Schrader, Josef

Publikováno v: Erziehungswissenschaft 30 (2019) 59, S. 29-36

Bibliographie : Schrader, Josef: Das Deutsche Institut fur Erwachsenenbildung (DIE). Auftrag und Selbstverstandnis eines Leibniz-Instituts, Erziehungswissenschaft, 59 (2-2019), S. 29-36. https://doi.org/10.3224/ezw.v30i2.04

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d1470e1d38f057dfefbdede2d8d0190f
https://doi.org/10.3224/ezw.v30i2.04

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Das Deutsche Jugendinstitut (DJI)

Autor: Rauschenbach, Thomas, Wittmann, Svendy, Berth, Felix

Publikováno v: Erziehungswissenschaft 30 (2019) 59, S. 55-61

Bibliographie : Rauschenbach, Thomas/Wittmann, Svendy/Berth, Felix: Das Deutsche Jugendinstitut (DJI). Tatigkeiten und Schwerpunkte, Erziehungswissenschaft, 59 (2-2019), S. 55-61. https://doi.org/10.3224/ezw.v30i2.07

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66574140ac1b394decdf21c5ad3c157f
https://doi.org/10.3224/ezw.v30i2.07

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DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Autor: Schmuck-Soldan, Steffen, Klieme, Eckhard, Reh, Sabine

Publikováno v: Erziehungswissenschaft 30 (2019) 59, S. 9-19

Bibliographie : Schmuck-Soldan, Steffen/Klieme, Eckhard/Reh, Sabine: DIPF | Leibniz-Institut fur Bildungsforschung und Bildungsinformation, Erziehungswissenschaft, 59 (2-2019), S. 9-19. https://doi.org/10.3224/ezw.v30i2.02

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8ea2b45353682b583e80904c9f47af1f
https://doi.org/10.3224/ezw.v30i2.02

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Leibniz-Forschungsverbund Bildungspotenziale (Leibniz Education Research Network – LERN)

Autor: Verena Diel, Marcus Hasselhorn

Publikováno v: Erziehungswissenschaft 30 (2019) 59, S. 45-53

Erziehungswissenschaft 30 (2019) 59, S. 45-53
Bildungschancen sind oft ungleich verteilt, Anforderungen an pädagogische Fachkräfte und das Bildungssystem steigen, Bildungsreformen benötigen Zeit. Aber wie können die Potenziale von Bildung un

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d9a04d21325503c6d51058f4677452ad

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Educational sciences in the Netherlands: state of affairs and challenges

Autor: Wubbels, T., Leerstoel Wubbels, Education and Learning: Development in Interaction

Publikováno v: Erziehungswissenschaft 27 (2016) 52, S. 55-68
Erziehungswissenschaft, 27(52), 55

This paper reports on the state of affairs of the „Erziehungswissenschaften“ in the Netherlands. For this description of the educational sciences we primarily rely on a report written in 2014 by a committee that prepared a discipline plan educati

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d682978935338494b0874f994997be99
http://www.pedocs.de/volltexte/2016/12225/pdf/Erziehungswissenschaft_2016_52_Wubbels_Educational_sciences_in_the_Netherlands.pdf

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Hochschuldidaktik und Hochschulforschung. Eine Annäherung über Schnittmengen

Autor: Merkt, Marianne

Im Beitrag soll es anhand erster Überlegungen und anhand der Positionen der Autorin darum gehen, aus der Eigenlogik des Gegenstandes der Hochschuldidaktik heraus und mit Fokus auf den Anteil der Forschungsarbeit darin aufzuspüren, wo es produktive

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5c0bfb5541516acdaed904fbbfd2a059

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