Zobrazeno 1 - 10
of 48
pro vyhledávání: '"Formador de Docentes"'
Autor:
Olalla García Fuentes, Manuela Raposo Rivas, María-Esther Martínez-Figueira, José Antonio Sarmiento Campos
Publikováno v:
Pixel-Bit, Vol 70 (2024)
Las vídeo-anotaciones posibilitan nuevas interacciones asíncronas entre autor y lector, documentan las evidencias multimedia y promueven la reflexión. Con este marco de referencia, se plantea un estudio para conocer las buenas prácticas, así com
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0306e100a264446dbc61e9bdfe9094fe
Publikováno v:
Transformación, Vol 19, Iss 1, Pp 41-51 (2022)
Objetivo: El propósito de este estudio fue caracterizar las competencias de los profesores en formación de la licenciatura educación Biología de la Universidad del Zulia, Venezuela. Métodos: El tipo de estudio fue descriptivo de campo y se cl
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/00ab16a6b4e742399dc6deaa03df6b9d
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 16, Iss 2, Pp 167-190 (2022)
Este artículo presenta el primer ciclo de intervención de una investigación basada en el diseño del desarrollo profesional docente. Su objetivo es comprender cómo el proceso formativo ayudó a los maestros a comprender qué significa el pensamie
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4ec27d7accde47f18a2e74bcf9bed73d
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 12, Iss 12 (2022)
La siguiente disertación se fundamenta en una investigación doctoral que centró su interés en la práctica pedagógica conforme al objetivo de determinar el sentido y significado de la misma en el formador de formadores, es decir, el docente univ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bc96145d8d004d88ac60e7862b4b3b2d
Publikováno v:
Modulema, Vol 6 (2022)
El presente artículo se deriva de un proceso de investigación adelantado para optar por el título de doctor en educación, en este texto se presentan una serie de elementos que influyen en el proyecto de vida de estudiantes que se forman desde la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d9498dbbf9144b8f9abffd212f2415f8
Autor:
María Francisca Torres-Cedeño, Yolanda Alexandra Mendoza-Yépez, Martha Elizabeth Álvarez-Vidal, Jenny Isabel Zambrano-Delgado
Publikováno v:
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, Vol 5, Iss 3, Pp 956-968 (2020)
The research aims to analyze the teaching management and professional performance in the training of trainers in the administrative area of the Luis Vargas Torres Technical University, La Concordia office in Ecuador, in order to contribute to the art
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a51b55548c2e44318788757fd4c25b68
Self-study colaborativo: Etapas, condiciones de la amistad crítica y aprendizajes sobre la formación
Autor:
Alejandra Nocetti de la Barra, Claudia Orrego Lepe, Ilich Silva-Peña, David Santibáñez Gómez, Marianella Flores González, Marlene Gutiérrez Villegas, Pablo Moreno Tello, Romina González Sáez
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 82, Iss 1, Pp 99-119 (2020)
En el presente artículo abordamos el trabajo realizado por un grupo de académicos utilizando la metodología de investigación denominada Self-Study. El fin investigativo fue abordar las etapas de este método reflexivo y crítico sobre el ‘sí m
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dc47fa03c9bd44ad99a8d563f0fe9969
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 1, Pp 1-22 (2020)
La investigación presenta los resultados de un estudio sobre representaciones sociales de docentes de 4 escuelas normales de la Ciudad de México (CDMX). El objetivo fue identificar creencias, opiniones, actitudes sobre diversos aspectos asociados c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/efb0246215d2470a9d9d498a1cf04ffa
Autor:
María José Seckel, Vicenç Font
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 12, Iss 25, Pp 127-144 (2020)
El artículo presenta un estudio sobre el desarrollo de la competencia reflexiva en formadores del profesorado de matemática en etapa inicial. El objetivo es describir el ciclo formativo con el que se desarrolló esta competencia en una formadora. S
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ce9fc76867684f4c84320af18a273ace
Autor:
Martín Francisco González-Villalobos, Juan Ricardo López-Taylor, Ana Isabel Díaz-Villanueva, Edtna Elvira Jáuregui-Ulloa
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 3, Iss 2, Pp 99-109 (2019)
En la última década se ha incrementado la investigación sobre los formadores de profesores (FP) de Educación Física (EF). En México, sin embargo, esta producción es escasa y muchas preguntas relevantes siguen sin respuesta. Es necesario desarr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/34398c9e954b49f992ab9c9eeddfbdfc