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Autor:
Leticia Sosa Guerrero
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 18, Iss 5, Pp 523-549 (2024)
En este artículo pretendemos describir aspectos que den cuenta del MTSK como soporte en el crecimiento profesional del formador de profesores. Abordamos un estudio de caso constituido por una formadora de futuros profesores de primaria. La recogida
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https://doaj.org/article/db3b097ee24349dc927fb5290a358a8a
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 105 (2024)
Resumo: Este estudo tem como objetivo delinear um perfil do docente formador de Matemática, atuante nas universidades públicas federais do País nos cursos de Pedagogia, a partir da trajetória profissional e dos aspectos formativos desse professor
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https://doaj.org/article/f7ee40e981e2470ab80e7de7622520c4
Autor:
Gicele Santos da Silva
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 3 (2024)
O presente Artigo representa um recurso significativo para o desenvolvimento profissional do Professor e deve ser promovida, inicialmente, no curso de Graduação. Porém, há diferentes concepções do que significa formar o Professor Pesquisador. A
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https://doaj.org/article/73c8cfa6754c4584a00dd4a0be252455
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 29 (2024)
O presente artigo discute o papel dos formadores de professores de Geografia das redes públicas de um município paulista, sob a perspectiva dos próprios sujeitos. As reflexões apresentadas fazem parte de uma pesquisa de Mestrado Acadêmico, final
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https://doaj.org/article/552baa9eac1f427ab859aee15671fcde
Publikováno v:
EduSer, Vol 16, Iss 2 (2024)
Com o objetivo de compreender como as ações do formador contribuem para gerar Oportunidades de Aprendizagem Profissional (OAP) no que diz respeito ao Raciocínio Matemático (RM), analisaram-se os dois primeiros encontros de um processo formativo p
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https://doaj.org/article/abbd8b56f39e43478f60f85276185ce0
Autor:
Francisco Sousa Roberto Junior, Rodrigo Avella Ramirez, Helen Regiane Martinez, Priscila Claudia de Jesus Antunes Baumann
Publikováno v:
Revista Fatec Zona Sul, Vol 10, Iss 5, Pp 1-14 (2024)
O Relato de Experiência é uma abordagem qualitativa de pesquisa cientifica, cujo objetivo é descrever a experiência do pesquisador, na prática docente do ensino sobre Educação Financeira, para um grupo de jovens entre 17 e 21 anos que fazem pa
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https://doaj.org/article/c111cd9eaca342e6aa606383e25f4ee6
Autor:
Marta Regina Brostolin
Publikováno v:
Revista NUPEM, Vol 16, Iss 39, p e-2024034 (2024)
Neste texto, recorte de uma pesquisa de doutoramento realizada em um Programa de Educação, objetivamos discutir a construção da identidade docente, os saberes necessários à profissão e à trajetória profissional como constituinte do saber-ser
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https://doaj.org/article/2aed5b76380340508ef45bf13bb683c3
Publikováno v:
Revista Técnica Energía, Vol 21, Iss 1 (2024)
Las Islas Galápagos, debido a su ubicación geográfica aislada, enfrentan desafíos únicos en la gestión de su Microrred eléctrica (MRE), pues actualmente depende de energías no renovables y en una medida considerable de fuentes de energías re
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https://doaj.org/article/630871c6c6634ac7903c285063a86ad2
Autor:
Urimare Campos, Yordi González-Rondón
Publikováno v:
Memoria Investigaciones en Ingeniería, Iss 26 (2024)
Se presenta el diseño de un sistema de control para el tratamiento de aguas de enfriamiento de un formador de azufre en un mejorador de crudo, para mantener la conductividad del agua de enfriamiento en rangos establecidos y de esta manera evitar la
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https://doaj.org/article/c84163e4ec554dcebb3502b2893a12b8
Autor:
Olalla García Fuentes, Manuela Raposo Rivas, María-Esther Martínez-Figueira, José Antonio Sarmiento Campos
Publikováno v:
Pixel-Bit, Vol 70 (2024)
Las vídeo-anotaciones posibilitan nuevas interacciones asíncronas entre autor y lector, documentan las evidencias multimedia y promueven la reflexión. Con este marco de referencia, se plantea un estudio para conocer las buenas prácticas, así com
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https://doaj.org/article/0306e100a264446dbc61e9bdfe9094fe