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Publikováno v:
Roteiro; Vol. 47 (2022): Roteiro; e29931
Roteiro; v. 47 (2022): Roteiro; e29931
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
instacron:UNOESC
Roteiro; v. 47 (2022): Roteiro; e29931
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
instacron:UNOESC
The present article contextualizes the development of teacher-training colleges in Rural Education in Brazil, and outlines a brief historical overview of their formation according to the fields of knowledge they encompass. Through an exploratory and
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2f4aa8da74e0700bb104582cc8b155cf
https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/29931
https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/29931
La praxis codocente como experiencia interdisciplinaria en la enseñanza de Ciencias de la Naturaleza
Publikováno v:
Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e3837
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e3837
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e3837
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e3837
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 5, Pp 1-24 (2020)
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e3837
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e3837
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e3837
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 5, Pp 1-24 (2020)
Although education in rural areas is already robust, especially in relation to basic education, the graduation courses regarding to teacher formation to this specific area are still young in the brazilian educational scenario. This aspect is being th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c1d37ebba6f6a6754c41360ee7707c79
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/3837
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/3837
Publikováno v:
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2018. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Esta pesquisa foi realizada na Licenciatura em Educaçã
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::43b2c6120ae4b62914debd22ec93bfc5
http://repositorio.unb.br/handle/10482/32676
http://repositorio.unb.br/handle/10482/32676
Publikováno v:
Educação em Revista, Volume: 37, Article number: e20715, Published: 17 MAY 2021
Educação em Revista, Vol 37 (2021)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação em Revista, Vol 37 (2021)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
RESUMO: A pesquisa apresentada neste artigo se estruturou a partir do seguinte problema: como a Educação do Campo dialoga com as Ciências da Natureza, na formação em nível de licenciatura, de educadores e educadoras? Os objetivos foram: a) Comp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4b61b85901a1d0f7702d807677df007b
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982021000100119&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982021000100119&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Educação em Revista ; v. 37 n. 1 (2021): .
Educação em Revista
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Educação em Revista
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
The present research had as main objective to understand how Rural Education dialogues with the Sciences of Natural, in teacher training in licentiate courses. The theoretical framework was composed of texts: related to Rural Education, supported by
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::49d24e9bd2195a1577a2236a320ff972
https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/20715
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Publikováno v:
Anuario Turismo y Sociedad; nov2012, Vol. 13, p227-249, 23p
