Zobrazeno 1 - 10
of 78
pro vyhledávání: '"Formación inicial de profesorado"'
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 94, Iss 1, Pp 55-82 (2024)
La formación docente cada vez más persigue ampliar su horizonte a realidades educativas exitosas nacionales e internacionales. Para ello, los programas de movilidad académica y estudiantil así como la colaboración telemática, responden a la lla
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9f9fa21d633547e7a5565ac3c81270e1
Autor:
Pilar Bernal Herrera, María José Cano-Iglesias, Antonio Joaquin Franco-Mariscal, Ángel Blanco López
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 41, Iss 3 (2023)
Esta investigación explora el impacto de un debate sobre la elección de un producto de la vida diaria en las habilidades de argumentación y en la toma de decisiones, dimensiones importantes del pensamiento crítico, en 45 estudiantes de especialid
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c68d896eff094484a67cd97fbeea5ab3
Publikováno v:
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 11 (2022)
El área de Didáctica de las Ciencias Sociales y, en general, los Social Sciences, han ido incorporando de manera progresiva las teorías del feminismo, la interseccionalidad y, por tanto, el género como categoría de análisis, especialmente en lo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/186343dd17954137b2f100184d2ef9c9
Autor:
Cristóbal Suárez-Guerrero, Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz Cervera, María Josefa Sospedra Baeza
Publikováno v:
Red U, Vol 18, Iss 2, Pp 143-161 (2020)
Este artículo describe los resultados de una experiencia de Innovación Docente (PID) aprobada por el Vicerectorat d'Ocupació i Programes Formatius de la Universitat de València (UV-SFPIE_PID19-1095891). Este proyecto se ejecutó en el primer seme
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3bbe71b9ff984683971203659d016bfc
Publikováno v:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 15, Iss 2 (2022)
INTRODUCCIÓN. El presente trabajo es fruto de un proyecto de investigación orientado a desarrollar la competencia investigadora en los estudiantes del Grado de Maestro de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Barcelona. La contribuci
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6a382b48476b4885aec91026b7602557
Publikováno v:
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 8 (2021)
Considerando la relevancia que la educación para una ciudadanía democrática debe tener en la enseñanza de la historia, hemos desarrollado un proyecto de innovación docente dirigido al profesorado de Ciencias Sociales, Geografía e Historia de Ed
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3718ffee8bc04798986b3ad34251ccd1
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 18, Iss 3 (2021)
Promover el conocimiento didáctico del contenido del profesorado en formación inicial para una enseñanza eficaz de la naturaleza de la ciencia y el pensamiento crítico es uno de los grandes retos a los que debe hacer frente la investigación educ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/94fd05b51ade47e68df7d5f5db9c65bf
Autor:
Blanca Puig, Borja Gómez Prado
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 18, Iss 3 (2021)
Se presenta un diseño didáctico llevado a cabo en formación inicial de profesorado de Educación Primaria alrededor de los insectos, las plantas y el problema de la pérdida de polinizadores. Pretendemos promover la alfabetización científica y e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9aa9fdded00d485292736ce0309c7e3a
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 18, Iss 1 (2021)
Esta investigación aborda la integración de las capacidades de argumentación y explicación de fenómenos científicos, en tomas de decisión sobre vacunación. Se ha diseñado un método de análisis adaptando herramientas de la literatura. Se ha
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cec155f53f504fd6bbbb759ae7648ab2
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 17, Iss 2, Pp 41-56 (2018)
Los repositorios institucionales constituyen una estrategia de promoción de la producción científica y de los recursos educativos abiertos en las universidades. Componen un servicio que facilita la innovación educativa, pero también generan una
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2bec1d315ebf48dba71b4f439e7819ca