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Akademický článek
Los nuevos entornos virtuales de aprendizaje permanente (MOOC). Un estudio diacrónico del estudiantado de la Universidad Pablo de Olavide (2015-2017)
Autor: Esteban Vázquez Cano, Eloy José López Meneses, Antonio Hilario Martín Padilla
Publikováno v: Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC, Vol 7, Iss 1, Pp 350-371 (2018)
Se presenta un estudio diacrónico de 109 concepciones del estudiantado universitario pertenecientes al Grado de Educación Social de la Universidad Pablo de Olavide, durante los cursos académicos 2015/16 y 2016/17 sobre las fortalezas y debilidades
Externí odkaz: https://doaj.org/article/3e98586e04ff4493b00cd4b1d02554d2
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Akademický článek
Desarrollo del nuevo paradigma educativo. Más allá de la formación online: la formación en red
Autor: Luis Ángel Fernández Hermana, Iban García Casals, Rafa Martín
Publikováno v: RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 5, Iss 2, Pp 55-61 (2002)
En este artículo tratamos de analizar en primer lugar las ventajas que ha supuesto la integración de las Nuevas Tecnologías, sobre todo Internet y el correo electrónico, en la educación a distancia. Es lo que a se ha llamado e-learning o formaci
Externí odkaz: https://doaj.org/article/675c3d86e5944948a1920e70345f06a5
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Prácticas educativas universitarias en entornos digitales 2.0
Autor: López Meneses, Eloy, Infante Moro, Alfonso
Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 18 (2010): Octubre; p. 1-10
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
instname
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
Hoy en día, el elenco de aplicaciones relacionadas con la web 2. 0 es muy amplia y pueden ofrecer en el ámbito educativo nuevos espacios para la comunicación, colaboración, imaginación y creación de comunidades de conocimientos compartidos. El
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::79bdda99f63b4ccd0afd88fb263dc666
http://hdl.handle.net/2072/392177
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EL MÁSTER PROFESIONAL EN EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA (PROFEPT) Y EL SIGNIFICADO DE ESTA OFERTA DE FORMACIÓN DE POSTGRADO EN BRASIL
Autor: Urbanetz, Sandra Terezinha, Cassiano, Eliste Lopes, Bettoni, Vanessa
Publikováno v: Movement-Education Journal; Vol. 7 No. 14 (2020): 55 years of Graduate Studies in Brazil
REVISTA MOVIMIENTO; Vol. 7 Núm. 14 (2020): 55 años de estudios de posgrado en Brasil
movimento-rivista di educazione; V. 7 N. 14 (2020): 55 anni di studi universitari in Brasile
Movimento-revista de educação ; v. 7 n. 14 (2020): 55 anos de Pós-Graduação no Brasil
Movimento (Niterói, Online)
Universidade Federal Fluminense (UFF)
instacron:UFF
This article aims to present the contributions of the Professional Master’s Degree in Professional and Technological Education (ProfEPT) at Brazilian Graduate Program. It displays a brief history of the Program, which includes the number of applica
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8197677d57d958c621b5d2a27d736e67
https://periodicos.uff.br/revistamovimento/article/view/43914
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The new virtual and continuing learning environments (MOOC). A diachronic study of the students of the Universidad Pablo de Olavide (2015-2017)
Autor: Esteban Vázquez Cano, Antonio Hilario Martín Padilla, Eloy López Meneses
Publikováno v: Edmetic 7(1), 350-371 (2018)
Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
instname
Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC, Vol 7, Iss 1, Pp 350-371 (2018)
Se presenta un estudio diacrónico de 109 concepciones del estudiantado universitario pertenecientes al Grado de Educación Social de la Universidad Pablo de Olavide, durante los cursos académicos 2015/16 y 2016/17 sobre las fortalezas y debilidades
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a8cf1e7e0d42b6a74ad450327cc416fd
https://hdl.handle.net/10396/17048
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RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia
Autor: Iban García Casals, Luis Ángel Fernández Hermana, Rafael Martín
Publikováno v: RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 5, Iss 2, Pp 55-61 (2002)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
En este artículo tratamos de analizar en primer lugar las ventajas que ha supuesto la integración de las Nuevas Tecnologías, sobre todo Internet y el correo electrónico, en la educación a distancia. Es lo que a se ha llamado e-learning o formaci
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6234941879a467ec801ca5c7d440eb21
http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/1121
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Los Massive Open On line Courses (MOOCs) como extensión universitaria
Autor: Caballo, María Belén, Caride, José Antonio, Gradaílle, Rita, Pose, Héctor M.
Los avances tecnológicos han modificado sustancialmente las formas de comunicar y relacionar a la humanidad. También los modos de acceder y extender el conocimiento, abriendo los procesos de enseñanza-aprendizaje a nuevos significados e interaccio
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::f2d6bb959f919c7b6697b7146007229f
http://hdl.handle.net/10481/31665
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Aproximación pedagógica a las plataformas open source en la universidad española
Autor: Universidad de Salamanca (España). SCOPEO
Publikováno v: GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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[ES]La primera parte del monográfico es un bloque puramente teórico, centrado en la justificación de la necesidad de una pedagogía en los espacios virtuales y presentando los principales modelos teóricos de teleformación y su posición en el si
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::98a5ded0c59b7856c422234a490dd976
http://hdl.handle.net/10366/83450
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La Comunidad SCOPEO
Autor: Universidad de Salamanca (España). SCOPEO
Publikováno v: GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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[ES]La Comunidad SCOPEO se constituye como espacio de acción e interacción para que todos aquellos profesionales interesados en la formación en red, puedan informarse e intercambiar experiencias y de esta forma, ayudar a consolidar el proyecto del
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::43653c9f028e1e3744e48e85defc8311
https://hdl.handle.net/10366/83447
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