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pro vyhledávání: '"Formación del profesorado de música"'
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Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, Vol 20 (2023)
Este articulo tiene como objetivo comprender las formas en que se ven representadas las tradiciones formativas que subyacen en los planes de estudios de formación del profesorado de música en Chile. Se introduce al tema a través de una breve revis
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https://doaj.org/article/fd5c525b546d4fcdabd5d183e56e7f50
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 46, Iss 2, Pp 1-38 (2022)
La noción de compromiso social como un elemento transversal en el diseño curricular en las instituciones educativas ha prevalecido en los últimos 25 años en España de una manera muy desigual y dispar en su implementación diaria dentro del aula.
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https://doaj.org/article/57d53e1d7b4747e59ac9380fa3240de5
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 36, Iss 1 Mar-Jun (2018)
La presente investigación tiene como objetivo la búsqueda de nuevas formas de generar e integrar identidades en el aula usando el potencial pedagógico y creativo del microrrelato audiovisionado. Teniendo en cuenta que el currículum oficial y gene
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https://doaj.org/article/898c994378db4e218e3ac646b0944a47
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Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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En este artículo, se presenta una revisión de la literatura sobre los planes de estudios de formación del profesorado de Música de enseñanzas de régimen ordinario, a fin de hacer una reflexión crítica sobre qué se está haciendo y por qué e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cb831e33a8740f588eec5c299958f75e
http://hdl.handle.net/10481/75819
http://hdl.handle.net/10481/75819
Publikováno v:
Digibug: Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
Universidad de Granada (UGR)
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Universidad de Granada (UGR)
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Como área académica, la Educación Musical está obligada a mantener un singular equilibrio en el seno de la universidad española; situación que ha corrido paralela a la suerte de la música como materia curricular desplazada a los márgenes, tan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9c1427111af68325addc8eca0e6ba78d
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Educatio Siglo XXI, Vol 36, Iss 1 Mar-Jun (2018)
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Educatio Siglo XXI, Vol 36, Iss 1 Mar-Jun (2018)
La presente investigación tiene como objetivo la búsqueda de nuevas formas de generar e integrar identidades en el aula usando el potencial pedagógico y creativo del microrrelato audiovisionado. Teniendo en cuenta que el currículum oficial y gene
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0219875228904c5c4cbc47e9c3053a29
https://doi.org/10.6018/j/324241
https://doi.org/10.6018/j/324241
Autor:
Abril, Carlos R.
En el documento, Framework for 21st Century Learning, diseñado para preparar a los estudiantes de primaria y secundaria para el éxito en una economía global, la creatividad y la innovación es esencial. En todas las materias, los alumnos deben pen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::0a688aba5476aa07cd333000dbc274de
http://hdl.handle.net/10481/39390
http://hdl.handle.net/10481/39390
Suiza está considerado como un país culturalmente rico que cuida con esmero la formación de sus profesionales en todos los ámbitos laborales. Sin embargo, en el ámbito de la educación musical en las enseñanzas obligatorias, se detecta una esca
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::62b8419ba706e4267113e5ff26bda342
http://hdl.handle.net/10481/7022
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