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pro vyhledávání: '"Formación del Profesorado"'
Publikováno v:
Aula, Vol 30, Pp 117-131 (2024)
Las directrices europeas, entre las que se encuentra la Agenda 2030, están enfocadas al cambio en la educación con la necesidad de un aprendizaje continuo, la asunción de la responsabilidad personal del propio aprendizaje y la adopción de nuevos
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https://doaj.org/article/56a5247786b84742a0f817886d6954ab
Autor:
Mario Quintanilla-Gatica
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 12, Iss 3 (2024)
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https://doaj.org/article/99e255d2b4164fd3b005feb3180a45dd
Autor:
Natalia Quiceno
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 17, Iss 3 (2024)
Ana Luísa Costa ha sido profesora de portugués en secundaria y actualmente es profesora titular en la Escola Superior de Educação del Instituto Politécnico de Setúbal, donde coordina el Departamento de Ciencias de la Comunicación y del Lenguaj
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https://doaj.org/article/1fbc1fd398224a69aa8a422930530f7a
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 93 (2024)
El objetivo de este artículo de investigación consistió en analizar la interacción social — la negociación, la familiaridad, la implicación y el liderazgo— originada en el proceso de creación grupal denominado “La voz del rehén”. Part
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https://doaj.org/article/b5024e8d27d14b158a76fc28b14e2256
Publikováno v:
Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Vol 26, Iss 1, Pp 74-93 (2024)
Como parte de las transformaciones educativas que ocurren en sintonía con el proceso de globalización sociocultural y económica, es importante que en los países latinoamericanos se fortalezca el desarrollo de las competencias comunicativas en dif
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https://doaj.org/article/1ad567d6e3f04e49904c46b39b625048
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMEN El trabajo que se presenta tiene como objetivo principal indagar acerca de la percepción que el profesorado de educación secundaria tiene sobre el alumnado con bajo desempeño funcional. El estudio se ha llevado a cabo en la Región de Murc
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https://doaj.org/article/f388c63b223c4339bdebd709a9f2c9fd
Autor:
José Luis Cabanillas García
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1 (2024)
La presencia tecnológica está cada vez más presente en las instituciones educativas. Esto implica que el profesorado deba formarse y adquirir las competencias necesarias para un uso eficiente, destacando competencias que parecen no tener una clara
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https://doaj.org/article/4186157fc2cb4879be55c431c8cbab01
Autor:
Laura Arroyo Martínez
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El Guiniguada, Iss 33 (2024)
La sección monográfica del número 33 de El Guiniguada, titulada Innovación docente en la formación inicial del profesorado persigue dar a conocer las últimas aportaciones sobre el tema propuesto desde una perspectiva multidisciplinar y constata
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https://doaj.org/article/486ef3afece244e7b7f3bfba334a1dca
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 33 (2024)
La complejidad de los desafíos del siglo XXI a los que se enfrenta el profesorado -tales como el desarrollo de la inteligencia artificial, la aplicación efectiva del principio de igualdad e inclusión en las aulas o la vulnerabilidad que manifiesta
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https://doaj.org/article/fcb14d2e809f405d9546b41a168cd5c1
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 3 (2024)
El propósito del presente estudio es examinar la visión del profesorado acerca de la educación sobre la muerte y las actitudes personales ante el morir, como también la relación entre ambas. Se realiza un estudio descriptivo y correlacional en q
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https://doaj.org/article/7f3104c2494642c7a29db50a2ee60e01