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Akademický článek
Obstacles and improvements to get a university professor of science an argumentative participation students
Autor: John Jairo Briceño-Martínez
Publikováno v: Revista Científica, Vol 2, Iss 29, Pp 195-203 (2017)
Research results of a formative investigation process of twelve hours are shown in this paper. The main purpose of this investigation is to guide and walk a university professor (AXL) to design and implement activities that promote argumentative part
Externí odkaz: https://doaj.org/article/23cc0eb40683469ba069b0741a0ccdd4
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Akademický článek
La argumentación y la reflexión en los procesos de mejora de los profesores universitarios colombianos de ciencia en activo. Aplicación de estrategias formativas sobre ciencia, aprendizaje y enseñanza
Autor: John Jairo Briceño Martínez
Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 33, Iss 2 (2015)
Esta investigación se inserta en el ámbito de la formación de profesores universitarios de ciencias en activo. En ella, se afronta la complejidad del desarrollo profesional docente desde cuatro perspectivas simultáneamente: a) la mejora de las co
Externí odkaz: https://doaj.org/article/2b3438637e7649a988d4bd5dce004558
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La argumentación y la reflexión en los procesos de mejora de los profesores universitarios colombianos de ciencia en activo : aplicación de estrategias formativas sobre ciencia, aprendizaje y enseñanza
Autor: Briceño Martínez, John Jairo
Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Esta investigación se inserta en el ámbito de la formación de profesores universitarios de ciencias en activo. En ella, se afronta la complejidad del desarrollo profesional docente desde cuatro perspectivas simultáneamente: a) la mejora de las co
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0e8514ef06a634db0ba6f7259d388010
http://hdl.handle.net/2072/406808
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Akademický článek
L'argumentació i la reflexió en els processos de millora dels professors universitaris colombians de ciència en actiu. Aplicació d'estratègies formatives sobre ciència, aprenentatge i ensenyament
Autor: John Jairo Briceño Martínez
Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 33, Iss 2, Pp 253-254 (2015)
Aquesta recerca s'insereix en l'àmbit de la formació de professors universitaris de ciències en actiu. En ella, s'afronta la complexitat del desenvolupament professional docent des de quatre perspectives simultàniament: a) la millora de les conce
Externí odkaz: https://doaj.org/article/054b15aac4f14266ba10270ba5ff0a7f
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The professional action of the pedagogical advisor: dialogues about his trajectory
Autor: Carrasco, Ligia Bueno Zangali [UNESP]
Publikováno v: Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Submitted by Ligia Bueno Zangali Carrasco (ligia.carrasco@unesp.br) on 2020-12-19T12:20:58Z No. of bitstreams: 1 Tese_LigiaBZCarrasco.pdf: 6734765 bytes, checksum: 66d234759919fa30a17308224227f357 (MD5) Approved for entry into archive by Marcia Corre
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1e944661bd637da3a6ca2793f6a12024
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La transformación del proceso de enseñanza y aprendizaje no es un vuelo de gallina
Autor: Danilo Martins Torini, Claudia Cristiane dos Santos Silva, Manolita Correia Lima
Publikováno v: Organicom; v. 17 n. 32 (2020): Formação de professores e práticas pedagógicas emergentes na área da comunicação
Organicom
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Se a educação corresponde a um meio de integrar o indivíduo à sociedade da qual faz parte, até que ponto, na contemporaneidade, a educação formal tem colaborado para a formação de jovens capazes de viver os desafios decorrentes de sociedades
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fc9258b946caede76ee547b48ed838be
https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.17.170919
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Obstacles and improvements to get a university professor of science an argumentative participation students
Autor: Briceño-Martínez, John Jairo
Publikováno v: Revista científica, Issue: 29, Pages: 195-203, Published: AUG 2017
Resumen Se presentan los resultados de investigación de una estrategia de formación de 12 horas de duración que tuvo como objetivo acompañar a un profesor universitario (AXL) en el diseño y aplicación de actividades para favorecer la participac
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::5038329dc7f06ace555e0599ddef77c1
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-22532017000200195&lng=en&tlng=en
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Revista española de educación comparada
Autor: Luciana Leandro da Silva, José Tejada Fernández
Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Española de Educación Comparada 27, 193-213
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Se hace una reflexión acerca de los dilemas y desafíos de la política de formación del profesorado de algunas universidades públicas de Cataluña (Espa
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca24faf2eee418cec531202c2549452a
https://ddd.uab.cat/record/175761
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