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pro vyhledávání: '"Formación de profesores de química"'
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 9; e43211931942
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 9; e43211931942
Research, Society and Development; v. 11 n. 9; e43211931942
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 9; e43211931942
Research, Society and Development; v. 11 n. 9; e43211931942
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
This study aimed to analyze the motivational profile of undergraduates in Chemistry in the city of Manaus, considering factors such as gender and participation in institutional programs. To do so, we adopted a mixed research approach that enables dia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3c35ddcdc092b95478e2eb995fbfdcce
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/31942
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Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 8, Iss 1 (2016)
En un marco de tensiones en las relaciones entre educación ambiental y didáctica ambiental, esta comunicación inicia mostrando algunos elementos que justifican la necesidad de construir una didáctica ambiental centrada en los contenidos ambiental
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https://doaj.org/article/b446fdbfae754bb4be0a5ec81c9f7ec4
Publikováno v:
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 97-102
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 97-102
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 97-102
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 97-102
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Este trabajo describe la forma de asumir el conocimiento didáctico del contenido en química; para ello, se hizo una revisión de trabajos hechos en Colombia (2007-2015) y cómo un grupo en particular, los asume desde la complejidad; luego, describe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fb5dd3ff85688bf62a239f3fd01db74a
https://ddd.uab.cat/record/184707
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Publikováno v:
Indagatio Didactica; Vol 8 No 1 (2016); 777-792
Indagatio Didactica; Vol. 8 Núm. 1 (2016); 777-792
Indagatio Didactica; Vol. 8 No 1 (2016); 777-792
Indagatio Didactica; vol. 8 n.º 1 (2016); 777-792
Indagatio Didactica, Vol 8, Iss 1 (2016)
Indagatio Didactica; Vol. 8 Núm. 1 (2016); 777-792
Indagatio Didactica; Vol. 8 No 1 (2016); 777-792
Indagatio Didactica; vol. 8 n.º 1 (2016); 777-792
Indagatio Didactica, Vol 8, Iss 1 (2016)
In the context of tensions in the relations between environmental education and environmental didactics, this paper starts by addressing elements justifying the need to create an Environmental Didactics focused on environmental content. This should f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bfc52befd4e528b63f8f02789ce3090f
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/3487
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Autor:
Solano Comezaquira, Carlos Andrés, Sánchez Hernández, María Elvira, Mosquera Suarez, Carlos Javier
Publikováno v:
Repositorio Digital Univalle
Universidad del Valle
instacron:Universidad del Valle
Universidad del Valle
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RESUMEN. Las actuales dinámicas de formación del profesorado de ciencias requieren de la implementación de estrategias innovadoras, no solo en lo concerniente a los saberes propios de las teorías científicas; además, en los conocimientos sobre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b92b2e0f587a3ad9989313daba3ff0a1