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pro vyhledávání: '"Formación de profesores de química"'
Publikováno v:
Márgenes, Vol 1, Iss 3 (2020)
Este artículo busca comprender el papel de la experiencia narrativa en la construcción de la identidad profesional de ser profesor de química, así como discutir sobre la investigación narrativa como una forma de construir conocimiento en las Cie
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https://doaj.org/article/df8ce001dd5a4ef88ec737e5b056781e
Publikováno v:
Educação Química en Punto de Vista, Vol 3, Iss 1 (2019)
This report of experience has as main objective to make approximations of the contributions of the Green Chemistry (QV) to the formative process of graduates in Chemistry, bringing experiences of the International Mobility Paulo Freire realized in th
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https://doaj.org/article/a10e6dda41e24e42a4ebf841a503ee25
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 0, Iss 0, Pp 87-94 (2014)
La forma en que esta incluida la dimensión ambiental en el programa de formación de profesores de química de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombía, se convierte en el horizonte de la presente investigación. Es por esto que se han dise
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https://doaj.org/article/9a527b6a11f0430ab474315a8cf56215
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 9, Iss 1, Pp 124-142 (2012)
Este documento presenta los resultados de una experiencia con profesores en formación inicial del Proyecto Curricular de Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional, con quienes se desarrollaron unidades didácticas centradas en
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https://doaj.org/article/59042cb4821644d59a4aad9f86bc6daf
Autor:
Pablo Antonio Archila
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 18, Pp 50-66 (2014)
En este artículo se trata el tema de la argumentación en ciencias de la naturaleza como habilidad de pensamiento y se promueve su inclusión en la formación inicial de profesores de química, pues se reconocen sus potencialidades para la mejora de
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https://doaj.org/article/24c7532c30094f508ac59ebafd9d97b2
Autor:
Pérez, Roy Waldhiersen Morales1 quimicacotidiana@gmail.com, Rodrígue, Franklin Alberto Manrique1 cobaltato@gmail.com
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2012, Vol. 9 Issue 1, p124-142. 19p. 4 Color Photographs, 3 Illustrations, 5 Charts, 3 Graphs.
Publikováno v:
Educar em Revista, Volume: 38, Article number: e85997, Published: 09 JAN 2023
RESUMO Considerando a leitura analítica a partir da teoria dos campos formulada por Pierre Bourdieu, com foco na área de Ensino de Química e na estruturação do subcampo da formação de professores de química (FPQ), no presente texto discutimos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8137202072f91ef42d1bd3cb7d3b23fb
https://doi.org/10.1590/1984-0411.85997
https://doi.org/10.1590/1984-0411.85997
Publikováno v:
Paradigma; Jun2017, Vol. 38 Issue 1, p83-103, 21p
Publikováno v:
Didasc@lia: didáctica y educación, Vol 1, Iss 1, Pp 85-89 (2010)
This work is part of a mastership thesis on the Didactic of Chemistry. Here it is offered the first approximation which will constitute the invariant of knowledge of the discipline Chemistry-Physic for the measurement as bachelor in education in the
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https://doaj.org/article/d2d561bb1b43467ab4d3457979e11dc0
Autor:
Arias, Albertí S. R.1 saalberti@ispgrm.rimed.cu, Pérez, R.2
Publikováno v:
Revista Cubana de Química. 2006, Vol. 18 Issue 2, p235-243. 9p.