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pro vyhledávání: '"Formación complementaria"'
Autor:
Carlos Alberto García Galvis
Publikováno v:
Hart, Iss 7, Pp 177-201 (2020)
El presente artículo analizará la incidencia que tuvo el modelo academicista francés en el devenir de la Escuela de Bellas Artes de Colombia. Para ello, se prestará atención al papel que desempeñaron los artistas extranjeros invitados al país
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https://doaj.org/article/5ce4685b37674ceaa2c069142efcd1fa
Publikováno v:
Revista Investigación y Formación Pedagógica, Vol 0, Iss 10, Pp 6-22 (2019)
El propósito del presente artículo es analizar las estrategias referentes a los factores curriculares, plan de estudios, investigación e innovación y práctica docente, implementados por la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Cúcuta (E
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https://doaj.org/article/9e61666fb42449c899f3b32f2e9a6e79
Publikováno v:
Saber, Ciencia y Libertad, Vol 15, Iss 1 (2020)
Este documento presenta el análisis de la autopercepción sobre el nivel de competencias en TIC (tecnológicas, pedagógicas, comunicativas, de gestión e investigativa), de una muestra de estudiantes y profesores de 16 Programas de Formación Compl
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https://doaj.org/article/3bdad82332a8426f8bc53ee84efbfa85
Las cooperativas de enseñanza: Un emprendimiento basado en el liderazgo y formación continua docente
Publikováno v:
Innoeduca, Vol 5, Iss 1 (2019)
Las cooperativas de enseñanza son entidades educativas de carácter social que agrupan a un conjunto de miembros, unidos bajo las mismas necesidades, que persiguen la creación y mantenimiento de puestos laborales en tiempos de recesión económica.
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https://doaj.org/article/5bb1ada3b391434dae82ad90a7461fee
Publikováno v:
Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
Este trabajo pretende analizar las constatables ventajas en el intercambio de profesorado universitario nacional como modelo eficaz de innovación docente, cuestión escasamente abordada en comparación con el intercambio de profesorado europeo en el
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f0e91ed0bbccc314d49d4da9c7fb827f
http://hdl.handle.net/10234/200430
http://hdl.handle.net/10234/200430
La elaboración de este documento tuvo como objeto la realización del Plan Prospectivo Estratégico para la Alcaldía Municipal de Guaca – Santander. En él se identifican las necesidades básicas satisfechas e insatisfechas de todos los actores s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::412653615299e0453843a995a3f87478
https://hdl.handle.net/11634/35395
https://hdl.handle.net/11634/35395
Publikováno v:
Innoeduca, Vol 5, Iss 1, Pp 13-23 (2019)
Educational cooperatives are educational entities of a social nature that bring together a group of members, united under the same needs, who pursue the creation and maintenance of jobs in times of economic recession. They intend to offer an innovati
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::9ccda88028260996525ba154c5913f9b
http://www.revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/3185
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Publikováno v:
Repositorio Universidad de Santander
Universidad de Santander
instacron:Universidad de Santander
Universidad de Santander
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Digital
La presente investigación titulada DESARROLLO DE UNA PROPUESTA CURRICULAR DESDE EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL PARA LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA, realizada por Alex Fernando Baracaldo Velasquez en el municipio de Granada
La presente investigación titulada DESARROLLO DE UNA PROPUESTA CURRICULAR DESDE EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL PARA LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA, realizada por Alex Fernando Baracaldo Velasquez en el municipio de Granada
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fec49aec1c8b8e8f778aba6ec2d02655
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6290
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6290
Autor:
Pastor Navarro, José Luis, Riquelme, Adrián, Cano, Miguel, Tomás, Roberto, Cano, David, Rabat, Álvaro, Jordá Bordehore, Luis, Pérez-Rey, Ignacio
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RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
Actividades formativas complementarias muy comunes en titulaciones de ingeniería, como visitas a obra y prácticas de laboratorio, han necesitado de adaptación a modalidad no presencial en algunos momentos de la pandemia causada por la COVID-19. Es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9f0c5e33c0aa8491f35616e51f4e78c6
https://hdl.handle.net/10045/119460
https://hdl.handle.net/10045/119460
The use of English as a Medium of Instruction to teach subjects other than English is widely spread across European higher education institutions. The University of Alcalá has been working on the implementation of English-Medium Instruction (EMI) fo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6683022293c038acf17d616f5f60bf14