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pro vyhledávání: '"Formación basada en competencias"'
Publikováno v:
Revista Simón Rodríguez, Vol 2, Iss 3, Pp 49-65 (2022)
El objetivo del presente estudio fue proponer el rediseño curricular de la carrera de Derecho “San Agustín”, mediante la formación basada en competencias, en respuesta a las demandas, necesidades sociales y expectativas de formación profesion
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https://doaj.org/article/925beb484c394b7b9e1fa1c59739279f
Publikováno v:
Trans/Form/Ação, Vol 43, Iss 2 (2022)
En este artículo se examina el papel de la enseñanza de la filosofía de la educación en la formación inicial docente, tomando como punto de partida la tensión que es posible notar entre, por un lado, el discurso de la mayoría de las facultades
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https://doaj.org/article/d215a111c42c48b38b2ed98eb4622e17
Publikováno v:
Humanidades Médicas, Vol 21, Iss 1, Pp 154-170 (2021)
Objetivo: El artículo que se presenta aporta como resultado científico la descripción de la estructura conceptual de la competencia intervención comunitaria desde el paradigma emancipador de autodesarrollo para su formación en el contexto uni
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https://doaj.org/article/f0331631e7e84953ada7139e52e8c6e1
Publikováno v:
Areté, Vol 7, Iss 13, Pp 199-230 (2021)
El estudio surge del interés por trascender de la enseñanza de contenidos hacia el desarrollo de competencias. Su principal objetivo se centró en desarrollar un procedimiento para la incorporación de la transversalidad como estrategia para el des
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https://doaj.org/article/18fe5daa23a344c486e8d3a1b6bee9c3
Publikováno v:
Educare, Vol 25, Iss 2 (2021)
El propósito es sistematizar las prácticas y estrategias de evaluación de docentes evaluados como excelentes por sus estudiantes y directores en un marco de formación basado en competencias. Después de algunos años de recorrido en este enfoque
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https://doaj.org/article/93fdbf4817364194ba003db248d9211a
Autor:
María Cruz Molina Garuz
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 28, Pp e012-e012 (2021)
Se presentan las bases teóricas y las orientaciones prácticas, con el objetivo de contribuir al avance de la profesionalización en la educación hospitalaria. Se enmarcan en un concepto amplio de pedagogía hospitalaria, cuyos ámbitos de actuaci
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https://doaj.org/article/5fc45c8a88a54562a9f1d81a88590fef
Publikováno v:
Transformación, Vol 15, Iss 2, Pp 242‐253-242‐253 (2019)
Objetivo: El objetivo de este trabajo es exponer los resultados obtenidos a través de la asignatura Ingeniería de Procesos (Optativa III) a partir de la aplicación de “producciones más limpias” como vía para identificar, seleccionar y/o solu
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https://doaj.org/article/10572a7e72c74860bea7490817a23ea4
Autor:
Casado Márquez, Edilberto
Publikováno v:
En Blanco y Negro. 6(2):53-72
The article describes a teaching innovation proposal for the IT service management course that is currently taught at the Liberal Arts and Humanities school of the Pontifical Catholic University of Peru (PUCP). The innovation consists of a new teachi
Autor:
Huerta, Alexander
Publikováno v:
En Blanco y Negro. 6(2):40-52
The Sherezade Project set forth by the teachers’ Academic Management at PUCP aims to integrate transmedia platforms and anthropological research. The present article details the process of incorporating audiovisual and narrative methods into the ur
Autor:
Miguel Ángel Zabalza Beraza
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 20, Iss 0, Pp 5-32 (2015)
Teacher Education based on the personal and professional competencies they will require to exercise their teaching has become a central issue and a strategic priority of the current Education policies. However, achieving this goal requires a profound
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