Zobrazeno 1 - 10
of 34
pro vyhledávání: '"Formación Maestros"'
Autor:
Ramona Rodríguez-López
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 89, Iss 1, Pp 183-185 (2022)
Ricard Huerta (2021). Cementerios para educar. Editorial Aula Magna / McGraw-Hill. 236 páginas. ISBN: 9788418808333. Ensayo visual que nos adentra en la idea del cementerio como museo site specific, idóneo en la educación en las artes que busca
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cabab5a9d3124db681b872e63743e0e2
Autor:
María J. Hernández-Amorós, María E. Urrea-Solano, Lucía Granados Alós, Nelly G. Lagos San Martín, Ricardo Sanmartín López, José Manuel García Fernández
Publikováno v:
INFAD, Vol 4, Iss 1, Pp 45-54 (2017)
This paper presents the results of a study aimed at discovering the attitudes towards attention to diversity and educational inclusion of teachers in training and at identifying possible differences between them, depending on which year of the course
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/73e50ee958c345f88927a3e7b21a4f6e
Autor:
Fischer, Frank
Der zweiten Phase der Lehrkräftebildung wird vielfach eine zentrale Rolle im Professionalisierungsprozess angehender Lehrkräfte zugesprochen. Für das Fach Geographie liegen bislang kaum Erkenntnisse zur Akteursgruppe der Fachleiterinnen und Fachle
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::56e2aeb79dfe4c7acd61e8a7a8823122
Publikováno v:
Anthropologica del Departamento de Ciencias Sociales. 33(35):141-172
Este estudio presenta algunos de los resultados de un diplomado en educación Inicial Comunitaria realizado durante el ciclo escolar 2011-2012, con un total de doscientas horas, en el que participaron 35 maestras indígenas de educación Inicial que
Learning styles and multiple intelligences in the teaching-learning of Spanish as a foreign language
Autor:
Esperanza LUENGO-CERVERA
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 33, Iss 2, Pp 79-103 (2015)
This paper examines two theoretical constructs: Learning Styles and Multiple Intelligences as variables in the teaching-learning process of Spanish as a Foreign Language. The group learning profile has been analyzed through the use of the Questionnai
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/482b6108f57b4d0183c17935a389d8b4
Publikováno v:
Anthropologica, Vol 33, Iss 35, Pp 141-172 (2015)
Este estudio presenta algunos de los resultados de un diplomado en educación Inicial Comunitaria realizado durante el ciclo escolar 2011-2012, con un total de doscientas horas, en el que participaron 35 maestras indígenas de educación Inicial que
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6d61d155573544d1ad88482ad4bd4a9e
Publikováno v:
Red U, Vol 10, Iss 1, Pp 257-278 (2012)
This article, based on the criteria for a good university teaching project as described in Visibility (2004-2007), describes good practice inuniversity teachingat the Faculty ofHumanities andEducation at the University of Mondragon. The text outline
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e1d3dd3a8340454683a7b847b9b19900
Publikováno v:
Red U, Vol 10, Iss 1, Pp 257-278 (2012)
Este artículo, basado en los criterios básicos para una buena docencia universitaria descritos en el proyecto Visibilidad (2004-2007), tiene por objeto narrar una buena práctica de docencia universitaria en la Facultad de Humanidades y Ciencias de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1234c2c5c2d8438d9654e046e7f4918e