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pro vyhledávání: '"Formação pedagógica"'
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 17, Iss 2 (2024)
O estudo objetivou destacar as diferentes concepções de currículo integrado dos professores formadores (não licenciados) com ênfase no curso Formação Pedagógica na modalidade de Educação à Distância (EAD), através das suas narrativas. Co
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https://doaj.org/article/9d0b3921ba704692955d399d4465cb34
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 9, Iss 2 (2024)
Este texto em forma de diálogo entre orientador e orientanda narra e reflete sobre as experiências que ambos tiveram em épocas distintas em sua vida profissional, ao trabalhar com professores de classe sem formação musical de forma a permitir-lh
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https://doaj.org/article/183144e7b0c041aaac84758a8e88963b
Autor:
Amanda Rezende Costa Xavier, Maria Isabel da Cunha, Carolina Del Roveri, Daniel Juliano Pamplona da Silva, Giselle Patrícia Sancinetti
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
Este artigo apresenta uma experiência de formação pedagógica docente orientada pela pesquisa da própria prática, um processo formativo-metodológico que se estabelece pelo trabalho com narrativas de construção/desconstrução das próprias ex
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https://doaj.org/article/2a7c2153121a4dd4a1c922e38ed64354
A Formação Pedagógica no Ensino superior: a Percepção dos Professores na 6ª Região Académica, Angola
Publikováno v:
Revista Angolana de Ciências, Vol 5, Iss 1, Pp e050106-e050106 (2023)
A pesquisa partiu das reflexões objectivas que se registam no complexo processo de ensino-aprendizegem que ocorre em instituições não vocacionadas à docência. Daí a questão inicial, qual é a percepção dos professores da 6ª região académ
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https://doaj.org/article/4cfa88acba544e2986650544de66207f
Autor:
Erick Fonseca Boaventura, Adriana Maria Tonini, João Batista Rafael Antunes, Felipe Rodrigues Madeira
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 47 (2022)
Este trabalho tem como objetivo analisar a formação pedagógica dos professores engenheiros que atuam na Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM). Foram realizadas entrevistas com oito professores engenheiros que atuam na EPTNM e q
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https://doaj.org/article/8d6a6f887c504da5a27163d1c5aba90a
A desconstrução da naturalização do conceito de gênero na formação de professores de Educação Física
Publikováno v:
Dialogia, Iss 42 (2022)
O presente trabalho apresenta um estudo longitudinal e analisa resultados obtidos na primeira fase do projeto “As questões de gênero na formação de professores para educação básica: um olhar transdisciplinar”, submetido ao edital de Consó
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https://doaj.org/article/497e78f754c34b4f8b685fe7027bbaba
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 6, Iss 1 (2022)
Este artigo propõe apontamentos teóricos sobre a docência leiga no contexto da educação brasileira, tem como objetivo, apresentar uma visão panorâmica acerca da docência alfabetizadora leiga no Brasil, considerando os contextos histórico-leg
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https://doaj.org/article/6271fe73a8a84d8eb768f4f12c8704ec
Publikováno v:
Revista Opinião Jurídica, Vol 18, Iss 29, Pp 198-220 (2020)
Objetivos: O presente trabalho tem por objetivos demonstrar que a educação inclusiva é um instrumento de combate ao preconceito, bem como observar o papel central exercido pelo professor nesse processo. A pesquisa buscou compreender o que é educa
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https://doaj.org/article/3801290ae5114b2da56bd076380ea2c1
Autor:
Ronegildo de Souza Silva, José Marlo de Araújo de Azevedo, Hellen Sandra Freires da Silva Azêvedo
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 8, Iss : (2022)
A avaliação da aprendizagem, mesmo sendo uma ação constante no trabalho docente, sempre constituiu um desafio aos professores. Na Educação Profissional e Tecnológica, a prática avaliativa é ainda mais desafiadora, uma vez que, nessa modalida
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https://doaj.org/article/917f6666a32249a2a6460a7972a36190
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 19, Iss 3, Pp 890-902 (2020)
A formação pedagógica e a docência profissional da prof.ª Marinete Gomes Bezerra, nos anos de 1937-1940 (Escola Normal de Natal) e de 1941-1971 (escolas públicas urbanas e rural), respectivamente, são objetos de reflexão histórica do present
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https://doaj.org/article/c05cf2cd5a46480ab4fe64ebdd955d66