Formação leitora no 5º ano do ensino fundamental: uma revisão da literatura em dissertações da plataforma CAPES

Autor: Danillo da Silva Feitosa, Flávia Colen Meniconi, Alison Silva

Publikováno v: Diversitas Journal, Vol 7, Iss 3 (2022)

O ensino-aprendizagem da leitura na educação infantil é um fator chave para um bom desenvolvimento educacional das crianças, em especial no que diz respeito às práticas de leitura com vistas ao convívio em sociedade. Dado o exposto, o trabalho

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O LEITOR LITERÁRIO E A FORMAÇÃO DOCENTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA NO BRASIL E DE EDUCAÇÃO BÁSICA EM PORTUGAL

Autor: Verônica Maria de Araújo Pontes, Fernando Fraga Azevedo

Publikováno v: Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 3, Iss 9 (2020)

Esse artigo está direcionado para uma análise da formação leitora nos cursos de formação docente em Portugal e no Brasil, na Universidade do Minho e na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Para isso, analisamos os documentos oficiais

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Formação leitora no 5º ano do ensino fundamental: uma revisão da literatura em dissertações da plataforma CAPES

Autor: Feitosa, Danillo da Silva, Meniconi, Flávia Colen, Silva, Alison

Publikováno v: Diversitas Journal; v. 7 n. 3 (2022): Contribuições das ciências e das tecnologias para a sociedade
Diversitas Journal
Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL)
instacron:UNEAL

The teaching-learning of reading in early childhood education is a key factor for a good educational development of children, especially with regard to reading practices with a view to living in society. Given the above, the work described here is a

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https://doi.org/10.48017/dj.v7i3.2363

Literatura, Escola e Formação literária: entre práticas e descaminhos

Autor: Girlene Marques Formiga, Francilda Araújo Inácio, Socorro de Fátima Pacífico Barbosa

Publikováno v: Revista Principia, Vol 1, Iss 28, Pp 169-177 (2015)

A escola constitui-se um espaço privilegiado para estimular o gosto pela leitura, cabendo a ela, portanto, a promoção do acesso às obras literárias, de maneira a provocar os chamados “comportamentos leitores”. Nesse contexto, torna-se imperi

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A leitura no ensino técnico integrado ao médio: instrumento para mapear a vivência leitora

Autor: Araújo, Lilian Cristina da Silva

Publikováno v: Repositório Institucional do IFPB
Instituto Federal da Paraíba (IFPB)
instacron:IFPB

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