Práticas pedagógicas: interações, desafios e possibilidades no cotidiano de uma Escola Família Agrícola

Autor: Andrêssa Paula Fadini de Sousa, Rita Márcia Andrade Vaz de Mello, João Assis Rodrigues

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 1, Iss 2, Pp 402-427 (2016)

Este artigo apresenta análise das práticas pedagógicas estruturadas pelos Monitores/as que trabalham com o Ensino Médio/Técnico de uma Escola Família Agrícola (EFA), tendo como objetivo evidenciar, através das percepções destes sujeitos sob

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Práticas pedagógicas: interações, desafios e possibilidades no cotidiano de uma Escola Família Agrícola

Autor: Fadini de Sousa, Andrêssa Paula, Vaz de Mello, Rita Márcia Andrade, Rodrigues, João Assis

Publikováno v: Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 1 Nr. 2 (2016): Jul./Dez.; 402-427
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 1 No. 2 (2016): July / December; 402-427
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 1 Núm. 2 (2016): Junio ​​/ Diciembre; 402-427
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 1 No. 2 (2016): Jul./Dez.; 402-427
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 1 n. 2 (2016): Jul./Dez.; 402-427
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT

This article presents analysis of pedagogical practices structured by monitors / those working with high school / technical a Family Farm School (EFA), aiming to show, through the perceptions of these subjects about their practices, challenges and ex

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https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/2232

A pedagogia da alternância no bacharelado em agronomia com ênfase em agroecologia e sistemas rurais sustentáveis (ProNERA/UFSCar): o campo e a universidade como territórios educativos

Autor: Sardo, Paola Maia Lo

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR

Universidade Federal de Sao Carlos This dissertation aims to analyze the pedagogical model used in a Bachelor of Agronomy offered to settled of the agrarian reform program, namely the alternation between school and community moments. The difficulty o

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https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/164

Inserção socioprofissional de jovens do campo: desafios e possibilidades de egressos da Escola Família Agrícola Bontempo

Autor: Marinalva Jardim Franca Begnami

Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

Este estudo teve como objetivo analisar a inserção socioprofissional de jovens do campo, a partir dos egressos da Escola Família Agrícola Bontempo, situada no Vale do Jequitinhonha, Minas Gerais. A EFA Bontempo, criada em 2000, trabalha através

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