Výsledky vyhledávání - "Formação e prática docente"

Akademický článek

Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar sobre a formação e a prática do professor polivalente

Autor: Eliziane Rocha Castro, Marcília Chagas Barreto

Publikováno v: Revista Educação e Emancipação, Pp 79-100 (2015)

Discute-se a formação e a prática pedagógica dos professores polivalentes compreendo-as como elementos constituintes do habitus profissional, que de forma tácita e implícita produz o currículo oculto. Nessa direção, examina-se a formação d

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Representações de amor e dor em narrativas no cárcere

Autor: Carla Verônica Albuquerque Almeida, Maria de Lourdes Soares Ornellas

Publikováno v: Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; Vol. 4 Núm. 12 (2019): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 959-975
REVUE BRÉSILIENNE DE RECHERCHE (AUTO)BIOGRAPHIQUE; Vol. 4 No 12 (2019): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 959-975
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; v. 4 n. 12 (2019): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 959-975
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica
Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOgraph)
instacron:BIO

O presente texto emerge de uma pesquisa e tem, como objetivo, apreender a formação e a prática docente de um grupo de professoras que atua em uma escola para privados de liberdade, a partir das representações presentes em suas narrativas e forma

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https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426x.2019.v4.n12.p959-975

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Akademický článek

A compreensão de regras matemáticas na formação docente: uma pesquisa sob o ponto de vista da linguagem

Autor: Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Paulo Vilhena da Silva

Publikováno v: Education Policy Analysis Archives, Vol 21, Iss 0 (2013)

Os indicadores da educação básica apontam para o insucesso na aprendizagem dos estudantes na matemática. Partindo disso, nos propomos discutir como os futuros professores da disciplina interpretam regras matemáticas que ensinarão no ensino bás

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Evaluación como examen en la percepción de los profesores de ciencias de la naturaleza

Autor: Rader, Elenita Bortolini, Kapitango-a-Samba, Kilwangy Kya, Maciel, Cilene Maria Lima Antunes

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 9; e523996845
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 9; e523996845
Research, Society and Development; v. 9 n. 9; e523996845
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

In this article we present results of the empirical research that aimed to study the understanding of teachers of Natural Sciences in elementary education had on evaluation, to answer the following question: what are the perceptions of teachers of na

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https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6845

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Avaliação como examinação na percepção dos professores de ciências da natureza

Autor: Elenita Bortolini Rader, Cilene Maria Lima Antunes Maciel, Kilwangy Kya Kapitango-a-Samba

Publikováno v: Research, Society and Development, Vol 9, Iss 9 (2020)

Neste artigo apresentamos resultados da pesquisa empírica que visava estudar a compreensão dos professores de ciências da natureza no ensino fundamental sobre avaliação, para responder à seguinte questão: quais as percepções dos professores

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https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6845

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Formação e prática de um professor de matemática no contexto da educação de surdos: um estudo de caso

Autor: Silva, Iranir Pontes

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB
Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
instacron:UFPB

The present study had as object of research the process of formation and pedagogical practice of teachers, especially of Mathematics, for an inclusive education, considering as background the difficulties of the process of literacy of deaf students.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2e342497e4f432063449774a47996f2d
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/18131

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Desenvolvimento profissional de professores de matemática iniciantes: contribuição do PIBID

Autor: Ivoneide Pinheiro de Lima, Francisco Jeovane do Nascimento, Eliziane Rocha Castro

Publikováno v: Revista Eletrônica de Educação, Vol 11, Iss 2, Pp 487-504 (2017)

The different experiences in the context of PIBID through contact with diverse practices and knowledge from more experienced professionals, may constitute an important element in the training of future teachers, in which it is able to appropriate pro

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https://doi.org/10.14244/198271991962

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Narrativas de professoras da educação infantil: formação, prática docente e relação com as famílias em uma instituição comunitária

Autor: Leal, Teresa Cristina Merhy

Publikováno v: Repositório Institucional da UCSAL
Universidade Católica de Salvador (UCSAL)
instacron:UCSAL

Submitted by Rosemary Magalhães (rosemary.magalhaes@ucsal.br) on 2019-07-25T14:41:20Z No. of bitstreams: 1 TESETERESALEAL.pdf: 2949396 bytes, checksum: 40e462fac2183cd6669e7c246fe33cd5 (MD5) Approved for entry into archive by Rosemary Magalhães (ro

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http://ri.ucsal.br:8080/jspui/handle/prefix/851

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Narratives of teachers of Portuguese Language and Literature: black voices in search of possibilities for working with federal law 10.639 / 03 in Basic Education

Autor: Viana, Janaína Nery

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T21:30:03Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Janaina Nery.pdf: 1230024 bytes, checksum: 87fd2bb33708dbd7739ca0328024131d (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-05T21:30:03Z (GMT). No. of bitstre

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http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/9884

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Trajetórias escolares e prática profissional de docentes das camadas populares

Autor: Regina Lúcia Cerqueira Dias, Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação, Vol 18, Iss 52, Pp 49-64 (2013)
Revista Brasileira de Educação v.18 n.52 2013
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Volume: 18, Issue: 52, Pages: 49-64, Published: MAR 2013

Este trabalho tem como objetivo investigar a influência da formação em nível superior nas mudanças ocorridas nas práticas pessoais e profissionais de um grupo de professoras oriundas das classes populares. Busca também identificar e analisar o

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http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27525615004

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