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pro vyhledávání: '"Formação do sujeito"'
Publikováno v:
Dialogia, Iss 39 (2021)
Este artigo é decorrente de uma pesquisa mais ampla sobre a educação não formal e objetiva refletir sobre as implicações e as contribuições da participação em outros espaços de educação na vida dos sujeitos, inclusive em sua trajetória
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https://doaj.org/article/66c368e972a2472ab18c11a07c8c5f99
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 12, Iss 2, Pp 68-81 (2016)
Este artigo traz as discussões teórico-metodológicas envolvendo o Projeto de Pesquisa OFICINEMA cuja atividade principal foi a produção de filme por alunos de escolas públicas. Este projeto, pelo seu formato e proposta, apresenta-se como uma po
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https://doaj.org/article/44741bb769c3450fb2a956e6302f18d2
Publikováno v:
Intersaberes, Vol 11, Iss 22, Pp 175-196 (2016)
Este artigo apresenta reflexões sobre a educação para a democracia, a qual possui o objetivo de desenvolver o sujeito integral, sendo esse capaz de (re) conhecer a cultura existente, construir história e produzir novos conhecimentos. Além diss
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https://doaj.org/article/bb89b1e9305546ab9249b8ebeaf01ed2
Autor:
Evandro Dotto Dias, Rodrigo Rorato
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 19, Iss 1, Pp 193-226 (2014)
As transformações proporcionadas pela globalização da economia influenciaram a pós-graduação brasileira, onde a pesquisa acadêmica passou a ocupar um ponto estratégico no Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG, 2011-2020), sendo considerad
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https://doaj.org/article/a2472de002ea4486b8507750ba3b91c6
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 24, Iss 2 (2016)
This article consists of the discussion and the results of a doctorate research in education. This study aimed to examine the discourses of teachers of Portuguese Language of three schools of Niterói-RJ about the formation of a literate critical su
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https://doaj.org/article/7c49f480b5574fa08a22784b98dceeb7
Publikováno v:
Amazônia, Vol 9, Iss 17, Pp 1-26 (2012)
This article presents part of a broader research an d seeks to elucidate the process of setting up a Socio-scientific Issue in a group of teachers at a public school. Assuming that a Socio-scientific Issue must aggregate those involved in the educati
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https://doaj.org/article/3165a0ecafb449938286d90ecb351177
Autor:
Gomes, Sérgio
Publikováno v:
Repositório Universitário da Ânima (RUNA)
Ânima Educação
instacron:Ânima
Ânima Educação
instacron:Ânima
Esta pesquisa nasce de uma preocupação com a realidade concreta de crianças e adolescentes advindos de classes sociais mais vulneráveis que, além de sofrer diversas mazelas sociais por conta de sua condição de vida, por vezes têm para si uma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0dcea2ea5b9138f19c3ba72f2c885045
https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/17548
https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/17548
Autor:
CORDEIRO, José Geraldo Silva
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFPE
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
instacron:UFPE
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
instacron:UFPE
SILVA, Rosiane Maria Soares da, também é conhecida em citações bibliográficas por: XYPAS, Rosiane Maria Soares da Silva Diante do cenário de desafios para formar leitores literários, e das abordagens com o uso do texto literário para le
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::16e47e06eac991691a5f91b281051ef0
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/38356
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/38356
Autor:
Rosemary Roggero
Publikováno v:
Boletim Técnico do Senac, Vol 34, Iss 2 (2008)
Trata-se de um estudo sobre a configuração da escola, por meio de uma interpretação sobre ambientes físicos e ambientes virtuais. Considera aspectos da sociedade do conhecimento, da cultura afirmativa que a sustenta, mudanças nas cidades de mod
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https://doaj.org/article/3684ae290c354affa04754f62cefbe90
Autor:
Sousa, Sandra Lopes de
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFUUniversidade Federal de UberlândiaUFU.
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Este estudo trata da formação do sujeito-leitor na escola, do sexto ano do Ensino Fundamental, principalmente no âmbito público, em que há a sua interação com textos
Este estudo trata da formação do sujeito-leitor na escola, do sexto ano do Ensino Fundamental, principalmente no âmbito público, em que há a sua interação com textos
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https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/18427