Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"Formação de professores online"'
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 10, Iss 2, Pp 330-354 (2009)
O objetivo deste artigo é analisar e discutir o que dizem sobre sua experiência em EAD alguns professores que vivenciaram um longo e exigente processo de formação continuada a distância. Para tanto, é apresentado um breve relato da experiência
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3e5db8a69b9c438dbe6bfbdf6dcc29ea
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 13 (2015)
No atual cenário contemporâneo da sociedade em rede, a relação entre a formação de professores e a literacia digital docente constitui um debate relevante. Ao mesmo tempo em que cursos de formação inicial e continuada mediados por tecnologias
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/53b00cba843a44cb92b0eba3bff1f241
Publikováno v:
EDUCA-Revista Multidisciplinar em Educação; v. 8 (2021); 1-20
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron:UNIR
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron:UNIR
Nesse trabalho, objetiva-se compreender como os modelos explicativos sobre fenômenos físicos são construídos pelos acadêmicos do curso de Licenciatura em Ciências, na modalidade a distância, da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), a part
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::773adeb3c7ba1126ea954de03382a940
https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/5911
https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/5911
Publikováno v:
ETD - Educação Temática Digital, 10, 2, 330-354
O objetivo deste artigo é analisar e discutir o que dizem sobre sua experiência em EAD alguns professores que vivenciaram um longo e exigente processo de formação continuada a distância. Para tanto, é apresentado um breve relato da experiência
Externí odkaz:
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/7191
Publikováno v:
ETD-Educação Temática Digital
ETD-Educação Temática Digital; v. 10 n. 2 (2009): Número Temático: "EaD-porque não?"; 330-354
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 10 No. 2 (2009): Número Temático: "EaD-porque não?"; 330-354
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 10 Núm. 2 (2009): Número Temático: "EaD-porque não?"; 330-354
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
ETD-Educação Temática Digital; v. 10 n. 2 (2009): Número Temático: "EaD-porque não?"; 330-354
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 10 No. 2 (2009): Número Temático: "EaD-porque não?"; 330-354
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 10 Núm. 2 (2009): Número Temático: "EaD-porque não?"; 330-354
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
O objetivo deste artigo e analisar e discutir o que dizem sobre sua experiencia em EAD alguns professores que vivenciaram um longo e exigente processo de formacao continuada a distância. Para tanto, e apresentado um breve relato da experiencia em EA
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::24eb3dd830a44d77d02078146f24d9bb
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/7191
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/7191
A Universidade Aberta (UAb) enfrentou um profundo processo de mudança que envolveu não só a virtualização de todo o seu processo de ensino e aprendizagem, como a definição de novas competências para o seu corpo docente e a criação de novos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::ee0377fb27bfc7327ba26d44ed536512
https://hdl.handle.net/10400.2/6941
https://hdl.handle.net/10400.2/6941