MODELOS DIDÁTICOS DE PROFESSORES FORMADORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA EM MATO GROSSO

Autor: Marcel Thiago Damasceno Ribeiro, Andreza Estéfane Silveira Gonçalves, Handerson Rodrigo Alves, Elane Chaveiro Soares

Publikováno v: Revista Prática Docente, Vol 4, Iss 2, Pp 594-609 (2019)

Este artigo busca a compreensão dos processos de ensino e aprendizagem em Química, e Formação de Professores, e que compôs parte do texto da pesquisa do trabalho de monografia intitulado: Modelos Didáticos de Professores Formadores do curso de

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4215aba96514477b813889c75e39df6e

Aproximações e distanciamentos entre as orientações no estágio supervisionado (ESO) e no programa de residência pedagógica (PRP) na formação dos professores de química

Autor: Thiago Araujo Silveira, Maria Cléa Gomes Marinho

Publikováno v: Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 12, Iss 25 (2020)

Buscando melhor formar os futuros professores e incentivar experiências pedagógicas na educação básica, o Estágio Supervisionado e o Programa de Residência Pedagógica propõem-se a aproximar e articular contextos e práticas da educação bá

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d2ede117580e4c71968fd4eb435bab3f

Formação inicial de professores de química na perspectiva da educação inclusiva: um diálogo entre as propostas curriculares de instituições de ensino superior no Estado de São Paulo e do Teachers College da Columbia University (EUA)

Autor: Nascimento, Ana Carolina Dalbó do

A legislação brasileira, desde a Constituição de 1988 até as resoluções e decretos mais atuais, prevê o direito ao ensino para todos os alunos, com e sem deficiência, na educação básica. Entretanto, a formação dos educadores, em sua mai

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16102018-192409/

Perfil motivacional de estudiantes de licenciatura en química desde una perspectiva sociocognitivista: considerando el género y los programas institucionales

Autor: Santana Júnior, João Bosco Paulain, Farias, Sidilene Aquino de

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 9; e43211931942
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 9; e43211931942
Research, Society and Development; v. 11 n. 9; e43211931942
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

This study aimed to analyze the motivational profile of undergraduates in Chemistry in the city of Manaus, considering factors such as gender and participation in institutional programs. To do so, we adopted a mixed research approach that enables dia

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3c35ddcdc092b95478e2eb995fbfdcce
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/31942

Produção de Narrativas Reflexivas por Licenciandos em Química como Modo de Construção da Aprendizagem Docente

Autor: Dulcimeire Ap. Volante Zanon

Publikováno v: Educação: Teoria e Prática, Vol 22, Iss 40, Pp 128-144 (2012)

O objetivo deste trabalho consistiu em analisar narrativas reflexivas produzidas por estagiários de um curso de licenciatura em Química, a partir de atividades planejadas e executadas em escolas públicas de Ensino Médio. Pretendeu-se, com o uso d

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ab332a9c8ea34796b2cd8c847230610e