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pro vyhledávání: '"Formação de professores de espanhol"'
Autor:
Yamilka Rabasa
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 39, Iss 4 (2023)
RESUMO Partindo da compreensão da relação constitutiva entre língua e literatura e do poderoso papel da literatura na formação do sujeito, este trabalho pretende inserir-se nas discussões travadas por linguistas aplicados a respeito da inclus
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/32cad1e7425c4ba88fb99202a07fdcac
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 46 (2020)
Resumo Este artigo discute as relações de mercado que permeiam a educação e a formação docente nas últimas décadas, em suas dimensões materiais e simbólicas. Parte de análises acerca do Projeto OYE, proposta de formação de professores de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4b5dfd0db1364f9e8f839697b926f8b2
Publikováno v:
Revista do GEL, Vol 12, Iss 2, Pp 30-63 (2015)
Resumo: Os principais documentos norteadores da Educação Básica brasileira consideram a língua como uma atividade sociocultural, política e historicamente situada, em sua variabilidade e pluralidade de manifestações. Espera-se que, em sua atua
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/743901ddc74849f4aece2bd5b9b171db
Autor:
Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho, Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos, Rozana Aparecida Lopes Messias
Publikováno v:
Caracol, Iss 13 (2017)
O presente artigo tem como objetivo apresentar e discutir os processos de reflexão sobre a formação inicial de professores de espanhol a partir de histórias vivenciadas por graduandos em Letras/Espanhol, no contexto teletandem. Para o desenvolvim
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/879b1cb0a99c4f3fb0dab32c6bdf270d
Publikováno v:
Polifonia; v. 27 n. 47 (2020): Estudos Literários
Em consonância com as temáticas de deslocamentos e de fluidez transfronteiriços, características marcantes de/em diferentes partes do Brasil, como o estado do Amazonas, com base em levantamento bibliográfico e em breve análise de relatos de exp
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=revistasumft::c7df3fdfebf6cf07163c19fa82d74846
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/polifonia/article/view/10776
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/polifonia/article/view/10776
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 46 (2020)
Educação e Pesquisa v.46 2020
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Volume: 46, Article number: e220409, Published: 30 OCT 2020
Educação e Pesquisa v.46 2020
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Volume: 46, Article number: e220409, Published: 30 OCT 2020
Resumo Este artigo discute as relações de mercado que permeiam a educação e a formação docente nas últimas décadas, em suas dimensões materiais e simbólicas. Parte de análises acerca do Projeto OYE, proposta de formação de professores de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3233cb3b263fd61ca1fa94874e629b60
http://www.scielo.br/pdf/ep/v46/1517-9702-ep-46-e220409.pdf
http://www.scielo.br/pdf/ep/v46/1517-9702-ep-46-e220409.pdf
Autor:
Bedin, Maria Camila
A formação de docentes de línguas estrangeiras (LE) já foi tema de muitos estudos, livros, capítulos e artigos. Porém, tratar da formação desses profissionais no concernente ao ensino de espanhol1 para fins específicos ainda é palco para po
Autor:
Maria Camila Bedin
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
A formação de docentes de línguas estrangeiras (LE) já foi tema de muitos estudos, livros, capítulos e artigos. Porém, tratar da formação desses profissionais no concernente ao ensino de espanhol1 para fins específicos ainda é palco para po
Autor:
Carvalho, Kelly Cristiane Henschel Pobbe de, Ramos, Karin Adriane Henschel Pobbe, Messias, Rozana Aparecida Lopes
Publikováno v:
Caracol; Núm. 13: (ene-jun 2017) Dossier: Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la enseñanza de la lengua española y en la formación de los profesores de español; 78-101
Caracol; n. 13: (jan-jun 2017) Dossiê: Tecnologias da Informação e Comunicação no ensino de língua espanhola e na formação de professores de espanhol; 78-101
Caracol (São Paulo. Online)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Caracol; n. 13: (jan-jun 2017) Dossiê: Tecnologias da Informação e Comunicação no ensino de língua espanhola e na formação de professores de espanhol; 78-101
Caracol (São Paulo. Online)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
This article presents a discussion on the processes of reflection on the development of pre-service teachers of Spanish. For that, we used the stories of experiences of undergraduates in Language Arts (Spanish) within the context of teletandem. The s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::36aadecbdce84ec22ea33b42da15cd8f
https://www.revistas.usp.br/caracol/article/view/122647
https://www.revistas.usp.br/caracol/article/view/122647
Publikováno v:
Signótica; Vol. 27 No. 2 (2015); 565-582
Signótica; v. 27 n. 2 (2015); 565-582
Signótica
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Signótica; v. 27 n. 2 (2015); 565-582
Signótica
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
This paper focuses on the contributions of the “indiciary paradigm” to the study of teacher identity and specially the identity of prospective language teachers with emphasis on the ones who teach Spanish. To this aim, we present the model as wel
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cf95ad61dab940089660f22249e27b02
https://revistas.ufg.br/sig/article/view/35551
https://revistas.ufg.br/sig/article/view/35551