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pro vyhledávání: '"Formação de conceitos"'
Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-21 (2024)
Este trabalho apresenta o movimento lógico-histórico do conceito de pensamento computacional (PC) para a educação matemática. Abordar-se-á de forma cronológica (histórica) e lógica o uso do termo na educação matemática. A partir desse mov
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https://doaj.org/article/b13b61f09c8943b490123d8ed9f376cf
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 28, Iss 2 (2023)
Este trabalho teórico discute o processo de formação de conceitos em relação às atividades que o sustenta; em particular, destacamos as atividades de ensino-aprendizagem no cotidiano e na escola. Seguindo uma perspectiva vygotskiana, esses cont
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https://doaj.org/article/7120bb18f9b84fb6b361f2303a411391
Autor:
Angélica Ferreira Bêta Monteiro, Sofia Castro Hallais, Maria da Conceição de Almeida Barbosa Lima
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 26, Iss 3, Pp 331-347 (2021)
To understand the process of formation of spontaneous and scientific concepts by blind children based on interventions that take place in the classroom, we present in this paper, qualitative research whose methodological option was a case study on th
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https://doaj.org/article/95c492ffc9f640998ce2a39271349881
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 79-94 (2021)
Com base na perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano, este texto trata do ensino de alunos com deficiência. O objetivo é analisar, por meio da intersubjetividade presente nas relações de ensino, as condições concretas para o pr
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https://doaj.org/article/c56c454f2d6d439a9e27a0fd0f0a1b5a
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 6, Pp 818-837 (2020)
A natureza como ponto de confluência entre a Biologia, a Química e a Física é admitida como um pressuposto que escapa à problematização sobre como essas ciências têm especificado concepções de “ciência” e de “natureza” na educaç
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https://doaj.org/article/700544baab474a09ac5bb8c922dc1273
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 107-131 (2020)
Este artigo sintetiza reflexões sobre o processo de formação de conceitos teóricos na educação em Ciências baseada na teoria de P. Ya. Galperin. Tomamos como contexto algumas críticas tradicionalmente feitas à teoria, reforçadas (embora nã
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https://doaj.org/article/a8fc5cfc0ee34ad699e058470056d6fe
Publikováno v:
Holos, Vol 1, Iss 0, Pp 1-17 (2020)
Discorre-se sobre a formação dos conceitos sobre eclipses ao longo dos séculos. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que parte da compreensão de que os conceitos servem para explicar os fenômenos e fatos de forma racional e lógica, problemat
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https://doaj.org/article/a3891257ddb24e3ebb2a9ad473513627
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss esp.1 (2022)
Este estudo teve como objetivo analisar em que medida uma prática avaliativa pode contribuir como mediação pedagógica na formação conceitual de estudantes universitários em um curso de formação de professores. Trata-se de uma pesquisa qualit
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https://doaj.org/article/a86e80da14484aee99ad05d3f75fabdf
Autor:
Solange de Castro, Elisabeth Rossetto
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Dialogia, Iss 40 (2022)
Este estudo discute a formação dos conceitos científicos e o desenvolvimento da memória de alunos entre a primeira infância e a adolescência. Caracteriza-se como teórico/bibliográfico, pautado na Psicologia Histórico-Cultural, e documental,
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https://doaj.org/article/3e921379f3bc4692842ee87fe232510e
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 6 (2021)
Este artigo socializa reflexões produzidas a partir de uma pesquisa que objetivou investigar e analisar concepções de docentes de Física e de Engenharia sobre os significados produzidos por eles sobre a atividade de ensino que desenvolvem junto a
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https://doaj.org/article/214ba4bff6f24026927ea9a9fb42e08f