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pro vyhledávání: '"Formação crítica"'
Publikováno v:
Educação Matemática Debate, Vol 8, Iss 15, Pp 1-16 (2024)
Objetivou-se identificar o que emerge de vídeos que abordam a Educação Financeira na Educação Matemática, por meio do que é propagado em canais do YouTube. Para a caracterização dos vídeos, utilizou-se a ferramenta YouTube Data Tools, basea
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https://doaj.org/article/9b687cf03e234b3fb782d7d631266b1f
Publikováno v:
Alexandria, Vol 17 (2024)
O presente artigo buscou mostrar como linhas de educação científica que utilizam a perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente (CTSA) e a abordagem de questões sociocientíficas (QSC) se aproximam teórica e metodologicamente à proposta d
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https://doaj.org/article/cf61e24271344eba83d60060c35a1619
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 5, Pp 1-21 (2023)
A presente pesquisa objetiva compreender como o enfoque CTSA (Ciência/Tecnologia/Sociedade/Ambiente) se apresenta na ementa e na matriz curricular dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) de Licenciatura em Química de Instituições públicas de
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https://doaj.org/article/84688de934a1456a9c6230cf987989cf
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Vitruvian Cogitationes, Vol 4, Iss 2, Pp 19-38 (2023)
O presente artigo buscou mapear e discutir a produção acadêmica presente no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e nas atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (EN
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https://doaj.org/article/f94b479a056e4c94bbeda8cc9ce2faf3
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 1 (2024)
RESUMO: Este artigo apresenta um recorte bibliográfico sobre à compreensão docente associada à formação crítica dos discentes no ensino contábil no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O estudo foi fundamentado em autores
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https://doaj.org/article/e303dcc65fc44682badeae5c76adeedd
Autor:
Juan Marco da Silva Viana
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 39, Iss 1 (2023)
RESUMO: Presencia-se, nos últimos anos, o recrudescimento do conservadorismo no Brasil. Essa frente passou a adotar novas formas de atuação política a fim de materializar-se em toda sociedade. Mediante essa problemática, discute-se, neste trabal
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https://doaj.org/article/8e738212488c4983adfcb7c4d731bc15
Publikováno v:
Revista X, Vol 17, Iss 3, Pp 807-830 (2022)
Este trabalho se dedica a uma parte dos materiais empíricos produzidos durante uma pesquisa-ação realizada com professoras/es de inglês da rede pública de ensino do Distrito Federal. A pesquisa objetivou oportunizar o compartilhamento de experi
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https://doaj.org/article/2dd7e19b31df4f60b51b7ae363a5142f
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss esp.1 (2023)
Este artigo retoma, com base em diferentes autores, a trajetória do conceito de letramento nos estudos sobre leitura e escrita no Brasil. Ancorados nesses estudos, discutimos o letramento matemático e sua (in)finitude, com vistas à transcendência
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https://doaj.org/article/de5da747e95444a2b0f13a2015676b13
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Ciência & Educação, Vol 29 (2023)
Resumo: Este artigo tem o objetivo de apresentar um desenho metodológico para atividades experimentais, que busca o desenvolvimento de uma formação crítica, por meio da transformação do pensamento, para uma consciência crítica sobre a ciênci
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https://doaj.org/article/34b8bfdc92aa465fa1ba6a73aec63998
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 3 (2022)
A formação de estudantes, em qualquer que seja o nível de escolarização, enseja sempre a necessidade e a expectativa de que esses sejam sujeitos críticos. Esse texto, com uma abordagem qualitativa, se ocupa em provocar, a partir de uma perspect
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