Výsledky vyhledávání - "Formação Permanente de Professores"

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Patrimônio cultural e memória do município de Serra-ES: extensão universitária e formação continuada de professores para a Educação Patrimonial

Autor: Henrique Sepulchro Furtado, Carlos Roberto Pires Campos

Publikováno v: Revista Brasileira de Extensão Universitária, Vol 13, Iss 1, Pp 53-62 (2022)

O município de Serra-ES possui um rico patrimônio cultural, fruto dos diversos grupos que formam seu povo. A educação patrimonial comprometida com o diálogo, a qual se afasta da lógica do elogio e da contemplação, é capaz de revelar o grande

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Experiências formativas com brincadeiras e interações na educação infantil

Autor: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva

Publikováno v: Revista Brasileira de Extensão Universitária, Vol 11, Iss 2 (2020)

Este artigo apresenta o Projeto “Organização do Tempo-Espaço na Educação Infantil”, iniciativa desenvolvida a partir da demanda de formação de profissionais da Educação Infantil apresentada pela Secretaria Municipal de Educação e Cultu

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Avaliação de processos para a formação docente fundamentados na perspectiva dialógico-problematizadora: categorias de análise

Autor: Marcelo Lambach, Carlos Alberto Marques, Antonio Fernando Gouvêa da Silva

Publikováno v: Ensaio, Vol 26, Iss 100, Pp 1128-1150 (2018)

O texto traz uma proposta de categorias avaliativas nos processos formativos para docentes a partir dos princípios freireanos, dialogicidade e problematização. Tem como referência uma formação baseada nas etapas formuladas por Freire: Levantame

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Teorias da criatividade e formação de professores

Autor: Eleandro Adir Philippsen

A educação brasileira tem passado por mudanças e faz-se necessário a realização de pesquisas que investiguem os principais aspectos da Formação de Professores para o século XXI. Essas formações, precisam incluir professores capazes de lida

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Encuentro dialógico pedagógico y la formación permanente de docentes

Autor: Cirilo, Débora Nery

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove
Universidade Nove de Julho (UNINOVE)
instacron:UNINOVE

Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2022-05-20T19:23:37Z No. of bitstreams: 1 Débora Nery Cirilo.pdf: 1521784 bytes, checksum: 2f5124611a6b20c0abd8a29639a67141 (MD5) Made available in DSpace on 2022-05-20T19:23:37Z (GMT). No. of bitst

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::12975d41edfdf3e1e45b5af5e9198962
http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2943

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O setor privado no sistema educacional brasileiro: uma vertente da mercantilização da educação = The private sector in education system Brazil: a side of the education merchantable

Autor: Wisllayne Ivellyze Oliveira Dri, Marilú Dascanio Ramos

Publikováno v: Acta Scientiarum: Education, Vol 34, Iss 01, Pp 71-80 (2012)

Este artigo tem por objetivo identificar como a lógica da esfera privada tem interferido nas políticas públicas de formação continuada de professores no Brasil e mostrar que, em muitos casos, essas parcerias são um reflexo das reformas do Estad

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Information literacy: um indicador de competência para a formação permanente de professores na sociedade do conhecimento/Information literacy: a indicator of competence for the continous teachers education in the knowledge society

Autor: Regina Célia Baptista Belluzzo, Maria do Carmo Monteiro Kobayashi, Glória Georges Feres

Publikováno v: ETD: Educação Temática Digital, Vol 6, Iss 1, Pp 81-99 (2004)

Apresenta-se estudo e pesquisa desenvolvido com alunos de cursos de graduação em Pedagogia e Especialização em Formação de Professores, na Universidade do Sagrado Coração, de Bauru,SP, Brasil com aplicação de conceitos e princípios de apre

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Formação permanente de professores do ensino médio em uma escola da rede jesuíta de educação e os desdobramentos na prática pedagógica: uma viagem aos passos dados e caminhos futuros

Autor: Carvalho, Albanisa Gomes de Moura

Publikováno v: Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos)
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
instacron:UNISINOS

Submitted by Anna Barbara Alves Beraldine (annabarbara@unisinos.br) on 2021-06-08T19:44:31Z No. of bitstreams: 1 Albanisa Gomes Moura de Carvalho_.pdf: 2094319 bytes, checksum: 68013735c74a2ba2e4b7f7bcd3487679 (MD5) Made available in DSpace on 2021-0

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http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/9811

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Permanent teacher training: criticityand reflexivity from the perspective of ruralities as connective spaces

Autor: Gelocha, Elizandra Aparecida Nascimento

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES Rural education has been a challenge for managers and teachers, as the school, as a space for transfo rmation, requires a theoretical practical and political position to be under

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http://repositorio.ufsm.br/handle/1/23018

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obras hundidas: estado del conocimiento en formación docente permanente, educación especial y docencia inclusiva

Autor: Carvalho, Luciana Carrion, Antunes, Helenise Sangoi

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 2; e43810212843
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 2; e43810212843
Research, Society and Development; v. 10 n. 2; e43810212843
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

The study consists of the state of knowledge developed in the doctoral thesis of the Graduate Program of the Federal University of Santa Maria (UFSM/RS), based on the descriptors: “Permanent Teacher Education”, “Special Education” and “Incl

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https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/12843

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