Química, nutrição e ensino médio: produção de material didático no enfoque das representações sociais

Autor: Fonseca, Carlos Ventura

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.

Este trabalho objetiva a produção de uma Unidade Temática (UT) sobre Nutrição, voltada para o ensino médio de Química. Além disso, apresenta e analisa o rol inicial de resultados derivados de sua primeira aplicação numa sala de aula. Para e

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10183/28305

Educação permanente em saúde e educação em ciências: articulações envolvendo processos de formação

Autor: Antunes, Álvaro Luiz Saboia, Fonseca, Carlos Ventura

Publikováno v: #Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 11 No. 1 (2022): Creative Learning: Possibilities and Potentials for Education
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 11 Núm. 1 (2022): Aprendizaje Creativo: posibilidades y potencialidades para la Educación
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 11 n. 1 (2022): APRENDIZAGEM CRIATIVA: POSSIBILIDADES E POTENCIALIDADES PARA A EDUCAÇÃO
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS

This work seeks to present a qualitative case study about a group of professionals Who went through a different formative processes of Permanent Education in Health encompassing courses with the theme "good manufacturing practices of cosmetic and san

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::360a71e29f43707546499d44f719e220
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5881

Sequências didáticas e práticas pedagógicas em ciências naturais: elementos emergentes de pesquisas contemporâneas

Autor: Fonseca, Carlos Ventura, Hesse, Fernanda Bianca

Publikováno v: #Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 10 No. 2 (2021): TEACHING LIFE: THE WORLD SEEN THROUGH THE TEACHER'S LENSES
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 10 Núm. 2 (2021): VIDA DOCENTE: EL MUNDO VISTO PELA MIRADA DEL PROFESSOR
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 10 n. 2 (2021): VIDA DOCENTE: O MUNDO VISTO PELO OLHAR DO PROFESSOR
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS

This article presents a review of the academic production published in the minutes of the National Meeting of Research in Science Education, for the period from 2010 to 2020, specifically related to works involving the topics of teaching sequences an

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ef98e8185cc4f87f7238f97a4e5cfb6f
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5393

Didactic proposals and pedagogical practices in basic education : literature review of the natural sciences teaching area

Autor: Fonseca, Carlos Ventura, Hesse, Fernanda Bianca

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

Este artigo apresenta uma revisão da literatura acadêmica da área de Didática das Ciências, envolvendo as publicações de sete periódicos nacionais, englobando a série histórica dos anos 2010 até 2020. Objetivou-se, centralmente: caracteriz

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::055d59cf34313011942b5a2e1c5143b3

O trabalho docente no Rio Grande do Sul: investigações sobre uma categoria profissional em busca de afirmação social

Autor: Fonseca, Carlos Ventura, Bianca Hesse, Fernanda

Publikováno v: #Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 9 No. 2 (2020): INDIGENOUS STUDIES AND EDUCATION
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 9 Núm. 2 (2020): ESTUDIOS INDÍGENAS Y EDUCACIÓN
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 9 n. 2 (2020): ESTUDOS INDÍGENAS E EDUCAÇÃO
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS

This article presents a qualitative investigation (documentary study) about teaching work in Rio Grande do Sul, exploring the following categories of analysis: sociocultural profile of the subjects; educational levels and modalities in which professi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::19bbfa770b9acdfca60a1eecfbaf7158
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4451