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pro vyhledávání: '"Fombona Cadavieco, Aurelio Javier"'
Autor:
Pascual Sevillano, María Ángeles, Fombona Cadavieco, Aurelio Javier, Sánchez Castro, Susana, Molina Martín, Susana
Publikováno v:
RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
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http://hdl.handle.net/10651/64907
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RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
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http://hdl.handle.net/10651/64904
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Ante los últimos desarrollos orientados a la educación ubicua, el M-learning (Mobile Learning), se analiza en qué medida el software existente se corresponde con los planteamientos educati
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http://hdl.handle.net/11162/197645
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Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Universidad Pontificia Comillas ICAI-ICADE
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desde las instituciones académicas debemos dar una respuesta rigurosa a las posibilidades reales que ofrecen TIC, y a los últimos desarrollos orientados a la educación ubicua, el M-learning. El trabajo analiza en qué medida el software existente
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http://hdl.handle.net/10272/17786
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RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
Universidad de las Islas Baleares
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Universidad de las Islas Baleares
Ministry of Economy and Competitiveness, Spain [EDU2015-70491-R]
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http://hdl.handle.net/10651/57410
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Universidad de Oviedo (UNIOVI)
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Universidad de Oviedo (UNIOVI)
desde las instituciones académicas debemos dar una respuesta rigurosa a las posibilidades reales que ofrecen TIC, y a los últimos desarrollos orientados a la educación ubicua, el M-learning. El trabajo analiza en qué medida el software existente
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Universidad de Oviedo (UNIOVI)
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http://hdl.handle.net/10651/55209
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Los nuevos instrumentos digitales portátiles están accediendo a la vida cotidiana y profesional de todos los ciudadanos. Este elevado nivel de penetració
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http://hdl.handle.net/11162/148967
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WOS:000454181700011
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http://hdl.handle.net/10651/51841
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WOS:000437710300003
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http://hdl.handle.net/10651/49242
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