Výsledky vyhledávání - "Fluência leitora"

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Avaliação da fluência em leitura: análise e discussão para a escola atual

Autor: Fábia Cristina Mortean de Medeiros, Ademir Henrique Manfré, Elsa Midori Shimazaki

Publikováno v: Educação & Formação, Vol 9 (2024)

O presente estudo objetivou 1. refletir sobre a avaliação de fluência em leitura dos estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental, 2. descrever como a Avaliação Diagnóstica da Fluência em Leitura é organizada e 3. analisar os resultados

Externí odkaz: https://doaj.org/article/47cadfa571544538802dcfda75bf4ffd

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O ensino da velocidade de leitura: um estudo sobre a relação entre fluência e compreensão leitora nos anos finais do ensino fundamental

Autor: Maiara Potrich, Kári Lúcia Forneck

Publikováno v: Signo, Vol 47, Iss 90, Pp 118-129 (2022)

Estudos recentes têm condicionado a habilidade de compreensão leitora a processos como a fluência de leitura. Em vista disso, este estudo teve como objetivo verificar como a velocidade de leitura interfere na compreensão leitora, a partir da conc

Externí odkaz: https://doaj.org/article/987f7b27154b45bda101220eea6acb71

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O Impacto do Programa 'Ainda Estou a Aprender' na Fluência Leitora dos Alunos com Dificuldades

Autor: Cláudia Margarida Brito Freire, Maria Isabel Ferraz Festas, Marcelino Arménio Martins Pereira

Publikováno v: Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 21, Iss 4, Pp 1665-1682 (2021)

As estratégias de intervenção no âmbito das dificuldades na aprendizagem da leitura constituem o foco deste trabalho. No panorama nacional, a escassez desses recursos educativos, associada ao fraco investimento na sua validação empírica, orien

Externí odkaz: https://doaj.org/article/87d3db3180bf49d2b31a834cb8021ddb

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Relationship between fluency and reading comprehension in 4th and 5th grade students

Autor: Ronei Guaresi, Denise Viana Silva, Elizama Silva Dias de Oliveira, Haydeé Garcez Zamilute

Publikováno v: Signo, Vol 43, Iss 77, Pp 43-52 (2018)

Based on theoretical psycholinguistic assumptions regarding the cognitive processing of reading, including and especially through the Bottom-up and Top-Down and Double-Rota models, and also in literature review studies on the relationship between ver

Externí odkaz: https://doaj.org/article/6f85b6db4a8d456ba10bd46ec6fba02c

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The role of prosody-focused pedagogical interventions in the development of fluency and reading comprehension in spanish/L2

Autor: Rodrigues, Rhanya Rafaella

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG

A leitura é uma habilidade complexa cujo desenvolvimento requer instrução formal tanto em primeira língua (L1) quanto em segunda língua (L2) (DEHAENE, 2012). Nesse sentido, pesquisas sugerem que o desenvolvimento dos aspectos prosódicos da flu�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c4999ac3998d951cd575e74486e7cacd
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12182

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Fluência e compreensão textual: uma revisão sistemática

Autor: Hickmann, Girlane Moura, Braz, Elaine Doroteia Hellwig, Guimarães, Sandra Regina Kirchner

Publikováno v: EDUCA-Revista Multidisciplinar em Educação; v. 8 (2021); 1-22
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron:UNIR

Fluent reading (reading with accuracy, speed, and prosody) is one of the skills that influence text comprehension. The aim of this paper was to identify, through a systematic review, empirical evidence of the relationship between fluency components a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::06a84e08d690d303a8da5a0e2d1b77bf
https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4777

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Estudo da eficácia de um programa de treino de leitura para alunos com e sem dificuldades de leitura

Autor: Freire, Cláudia Margarida Brito

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Tese no âmbito do Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade em Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores, apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra Com a entrada

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9f24761da48af47f041f34eea49ebaa1
https://hdl.handle.net/10316/95024

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A metodologia de trabalho de projeto na educação pré-escolar como ponte para o desenvolvimento lexical

Autor: Serra, Catarina Mafalda Mota

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP

O presente Relatório Final, elaborado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB, tem como principal objetivo aferir se o desenvolvimento de um projeto pedagógico, caraterística inerente à metodologia de trabalho de pr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::813ff4bddd3d824329ae96e18a9fb964

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Leitores sortudos: uma prática diferenciadora de fluência leitora no 1.º ano de escolaridade

Autor: Almeida, Blanca, Lopes, Inês, Ribeiro, Pedro, Gonçalves, Daniela

São estas (e tantas outras) as palavras que, após o estudo das primeiras letras do alfabeto, vamos ouvindo nas salas de aula e nos encontros, mais ou menos formais, que temos com as famílias dos alunos do 1.ºano de escolaridade. A fim de harmoniz

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1630::d08a2aa6a40b74c3a4e00827e9b92b41
https://hdl.handle.net/20.500.11796/2804

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Relação entre Fluência e Compreensão Leitora em estudantes de 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Autor: Ronei Guaresi, Denise Viana Silva, Elizama Silva Dias de Oliveira, Haydeé Garcez Zamilute

Publikováno v: Signo; v. 43 n. 77 (2018); 43-52
Signo (Santa Cruz do Sul. Online)
Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)
instacron:UNISC
Signo, Vol 43, Iss 77, Pp 43-52 (2018)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f966c8187fdef47b367b98448ed37fc6
https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/11505

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