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Publikováno v:
Zeitschrift für Bildungsforschung. 12:515-534
In diesem Beitrag wird die Bedeutung der Selbstwirksamkeit von Lehrpersonen bei der Entwicklung einer personalisierten Lehr-Lernkultur untersucht. Die Auswertung der längsschnittlich erhobenen Fragebogendaten von 188 Lehrpersonen aus 42 Primar- und
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9c92721891536f91e8144bc076283b27
https://doi.org/10.1007/s35834-022-00366-2
https://doi.org/10.1007/s35834-022-00366-2
Schülerinnen und Schüler mit externalisierenden Verhaltensstörungen sind für die Lehrpersonen häufig eine Herausforderung und nicht selten auch eine Belastung. Es stellt sich den Lehrpersonen die Frage, wie der Unterricht zu gestalten ist, um di
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::644cb8d4c77173a69c467603fa960bcd
Autor:
Cortina, Kai S., Martini, Renate
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogik; jul/aug2020, Vol. 66 Issue 4, p564-610, 47p
Autor:
Gantenbein, Noëmi
Die vorliegende Arbeit setzt sich mit dem Konstrukt der Hochsensibilität auseinander. Um eine Erstin-formation und dadurch einen möglichen Zugang zum Konstrukt zu schaffen, wurde im Rahmen dieser Arbeit ein Informationsblatt in Bezug auf das Konstr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::783f64d52a58da5d9714fa4ed656ac1b
Autor:
de Sluca, Angelina
Schülerinnen und Schüler mit dem Förderbedarf «Emotionale und Soziale Entwicklung» fallen häufig durch ihr abweichendes Verhalten in Form von externalisierenden und/oder internalisierenden Verhaltensweisen auf. Sonderpädagogische Institutionen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::64ed0ec72388c91df40a41d8ee2f442f
Autor:
Furrer-Fröhlich, Claudine
Diese Masterarbeit befasst sich mit dem Thema, wie Lehrpersonen und schulische Heilpädagoginnen ihr Wissen und ihre Kompetenzen im Bereich Traumapädagogik erweitern können. Dies ist wichtig, weil diverse Studien zeigen, dass für die Integration v
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8f02ea5c604289ae175cdd0b1e36a131
Autor:
Kouwenhoven, André
Diese empirische Arbeit befasst sich mit Jugendlichen aus der Gemeinde R., die von der Kleinklasse (KK) in die berufspraktische Ausbildung wechseln. Es wird der Frage nachgegangen, welche zentralen Kompetenzen ein Jugendlicher, welcher aus der Kleink
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::25efca4e747da8b344b58e0736013877
Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit dem Thema „Glück stärken in der Schule“ und will mittels eines selbst entwickelten Glückskoffers, die Schülerinnen und Schüler sozial und mental stärken. Ziel ist es herauszufinden, ob durc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cc8c7d79dc34890a15e780ea54b59243
Autor:
Lüscher, Susanne, Schnetzer, Janina
In den Schweizer Regelklassen werden Kinder mit Fluchterfahrungen integriert. Sie profitieren in der Schule von Lehrkräften, welche traumasensibel arbeiten und sich der Bedeutung von Resilienz bewusst sind. Diese Entwicklungsarbeit basiert auf einer
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::607d298c980a4c107049e800aa59c3fa