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pro vyhledávání: '"Fleta Guillén, María Teresa"'
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen tomado de la publicación En los últimos años han proliferado en Educación Infantil, Primaria y Secundaria los programas bilingües para el aprendizaje de la lengua extranjera, impulsados desde las administraciones educativas. Este tipo de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::ba8687004b381ab46874a5ee2620319e
http://hdl.handle.net/11162/123601
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Autor:
Fleta Guillén, María Teresa
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave disponibles en español, inglés y francés Se centra la atención en el perfil, percepciones y metodologías de los docentes de lenguas extranjeras en Educación Infantil en l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::03a7aee0c4cc4c75d0f046eccf606110
http://hdl.handle.net/11162/179193
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Autor:
Fleta Guillén, María Teresa
Publikováno v:
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
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Over the last decades learning English as an additional/foreign language (EFL) at an early age has spread widely in many schools. The onset age has gone down, and the number of children who start EFL learning in pre-primary education has increased dr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3eba25f208fa38a5665e795b6f9c8435
https://hdl.handle.net/10017/21578
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Autor:
Fleta Guillén, María Teresa
Publikováno v:
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
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Due to the early start of EFL nowadays in many schools, there is a necessity of knowing more about the language learning process and about age-appropriate methodologies. This paper reports on the teaching techniques and the learning strategies observ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::64e1db6c5adef3aec6ff365b742d737c
https://hdl.handle.net/10017/10066
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Autor:
Fleta Guillén, María Teresa
Publikováno v:
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
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Este artículo tiene como finalidad plantear ideas básicas y prácticas que sirvan de orientación y apoyo a los docentes de segundas lenguas (lenguas extrajeras) en la escuela. En primer lugar, se hace referencia a la adquisición del lenguaje y co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2708613936f004d042d1c617d0f2d85a
https://hdl.handle.net/10017/1200
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Autor:
Fleta Guillén, María Teresa
Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Learning a second language (L2) in a bilingual school can be compared to first language acquisition (L1) in that both processes develop in a natural and unconscious manner. In this paper I investigate the nature of early grammars in second language a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::90fc00252a5e21c750d310be87b266f7
https://idus.us.es/handle/11441/34110
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Autor:
Fleta Guillén, María Teresa
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Contribuir a los estudios de adquisición del lenguaje. Para ello se quiere averiguar si el desarrollo lingüístico de los niños que aprenden una lengua extranjera en un contexto de inmersión parcial temprana, se lleva a cabo con principios y meca
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::eb938e1c95f510adbdb6f3deb3e763e6
http://hdl.handle.net/11162/42127
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