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Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 9, Iss 1, Pp 146-164 (2023)
The article aims to characterize the scientific productions that present pedagogical practices of Mathematics for Early Childhood Education and analyze their contributions to the training process of teachers who work in this stage of Basic Education.
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https://doaj.org/article/05532c68930149f587ee50d298d8465e
Autor:
Carlos Cesar Garcia Freitas, Matheus Lirança Landgraf, Kauani Oliveira Gracional de Moraes, Flaviane Pelloso Molina Freitas
Publikováno v:
Em Extensão, Vol 20, Iss 1, Pp 44-56 (2021)
Este artigo apresenta as ações e os resultados de um projeto de extensão, financiado pelo Governo do Estado do Paraná e executado pela Universidade Estadual do Norte do Paraná, que envolveu ações de educação e capacitação financeira para o
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https://doaj.org/article/8a2fcc5e7cee421dad1584c6b69ed38b
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 11, Iss 1, Pp 133-155 (2021)
Este artigo tem como enfoque a inclusão escolar, como ensino e aprendizagem para todos os alunos da escola, evidenciando o papel do gestor escolar e sua formação para atuação. Objetivou-se identificar o papel de atuação do gestor escolar na es
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https://doaj.org/article/33e04db11d7a4f2f9876eab13bcd6d54
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 5, Iss 2 (2018)
Essa pesquisa aborda a temática de independência em relação às atividades de vida diária em crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). O estudo teve como objetivo elaborar e apresentar o perfil de um grupo de crianças com TEA em re
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https://doaj.org/article/3a89134fef8641aa96cb0ff0300948c3
Autor:
Jacqueline Lidiane de Souza PRAIS, Célia Regina VITALIANO, Flaviane Pelloso Molina FREITAS, Wilson Nascimento da SILVA
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 4, Iss 1 (2017)
este artigo tem por objetivo discutir sobre a formação inicial e permanente de professores em Educação Especial. A questão principal de investigação foi identificar os aspectos históricos e normativos quanto a essa formação docente. Isso se
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https://doaj.org/article/5ec7cc3bae934bf4be7265ee88e21a39
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Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 3, Iss 2 (2017)
O presente relato aborda uma experiência de adaptação curricular voltada para uma intervenção pedagógica de apoio escolar em contraturno para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Teve por obtivo principal indicar alguns aspectos de
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https://doaj.org/article/8474f1c6c8164de7aff9a210448106e3
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 4, Iss 1 (2014)
Este trabalho traz uma pesquisa descritiva e bibliográfica tendo por objetivo verificar como o Estado Brasileiro efetivou legalmente a gestão da educação especial inclusiva ao longo da história de seus ordenamentos constitucionais e ordinários,
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https://doaj.org/article/68fb90a4d2574e2187066fb7d7bca945
Publikováno v:
Research, Society and Development. 11:e509111234797
O Brasil apresenta diversos problemas sociais e a Tecnologia Social (TS) coloca-se como uma alternativa para a construção e a implantação de soluções que visam reduzir as desigualdades e melhorar a qualidade de vida das comunidades. Contudo, ca
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3306b7426f48610122186a11caba83c6
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34797
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34797
Autor:
Talia Vieira e Silva, Emely Kelly Silva Santos Oliveira, Valéria Rosa Farto Lopes, Raquel Abood Rodrigues, Simara Pereira da Mata, Roberta Negrão de Araújo, Celina Bezerra da Silva, Fernando Augusto de Moura Costa, Karen Regiane Soriano, Ellen Jenifer Alves de Sousa, Alice Biondi Lugon, Marília Bazan Blanco, Jáima Pinheiro de Oliveira, Flaviane Pelloso Molina Freitas, Keli dos Santos Guadagnino, Israel Rocha Dias, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto, Ana Júlia Lopes Souza, Ana Maria Alves Saraiva, Rogério Drago, Ana Letícia Rocha, Josiane Pereira Torres, Fátima Boeri, Francilene Macedo Rocha, Fernanda Damasio Castilho, Silvia Fernanda de Souza Lordani, Neusa Teresinha Rocha dos Santos, Paulo da Silva Rodrigues, Adriano Liocádio Gonçalves de Oliveira
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::04dea91504332fb925af703f73db96d5
https://doi.org/10.46383/isbn.978-65-5854-330-5
https://doi.org/10.46383/isbn.978-65-5854-330-5
