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pro vyhledávání: '"Flavia Sucheck Mateus da Rocha"'
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024)
As discussões contemporâneas sobre o uso de tecnologias digitais na escola apontam para o desenvolvimento do pensamento computacional, a partir de atividades de programação. Com o intuito de proporcionar um contato do professor e do futuro profes
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https://doaj.org/article/fdd18ad1363e4738b52ae240911031f5
Publikováno v:
ACTIO: Docência em Ciências, Vol 4, Iss 2, Pp 109-126 (2019)
This study aims to verify the approach of Critical Mathematics Education with the STS approach. It involves a qualitative research, of the type pedagogical intervention, carried out in a private school in the city of Curitiba, with students of the 1s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a57cc8754cec469bb759c3fe133778ca
Autor:
Marcelo Souza Motta, Ana Paula de Andrade Janz Elias, Flavia Sucheck Mateus da Rocha, Taniele Loss
Publikováno v:
REVISTA INTERSABERES. 16:121-137
Diferentes tecnologias digitais podem ser inseridas no contexto educacional para auxiliar os processos de ensino e de aprendizagem nos tempos atuais. Considerando que os smartphones representam uma destas possibilidades, alguns pesquisadores têm dir
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c114d1982f3710a70e3cfe19f21630b5
https://doi.org/10.22169/revint.v16i37.2070
https://doi.org/10.22169/revint.v16i37.2070
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação Matemática. 16:1-21
Digital technologies can represent new methodological possibilities for the teaching and learning processes of Mathematics. For these possibilities to be beneficial to the pedagogical processes, the teachers involved with the use of such resources mu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::23bfd2e19a3f72bfdce1dbd206278cb4
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2021.e74500
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2021.e74500
Autor:
Flavia Sucheck Mateus da Rocha, Ana Paula de Andrade Janz Elias, Marcelo Souza Motta, Marco Aurélio Kalinke
Publikováno v:
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica; v. 8 n. 02 (2018): 2018-02
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
instacron:IFES
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
instacron:IFES
As tecnologias móveis podem ser exploradas em sala de aula através de diferentes abordagens. A utilização de aplicativos para celulares pode ser uma estratégia para utilização dessas tecnologias. O software App Inventor permite a criação de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5445d4448a77083e05dedaff697f947d
https://ojs.ifes.edu.br/index.php/dect/article/view/1087
https://ojs.ifes.edu.br/index.php/dect/article/view/1087
Autor:
Flavia Sucheck Mateus da Rocha, Taniele Loss, Braian Lucas Camargo Almeida, Marcelo Souza Motta, Marco Aurélio Kalinke
Publikováno v:
Interacções; Vol. 16 No. 55 (2020): Online Teaching in a Pandemic Time: Challenges and Opportunities for Teachers and Students; 58-82
Interacções; Vol. 16 N.º 55 (2020): Educação Online em Tempos de Pandemia: Desafios e Oportunidades para Professores e Alunos; 58-82
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Interacções; vol. 16 n.º 55 (2020): Educação Online em Tempos de Pandemia: Desafios e Oportunidades para Professores e Alunos; 58-82
Interacções; Vol. 16 N.º 55 (2020): Educação Online em Tempos de Pandemia: Desafios e Oportunidades para Professores e Alunos; 58-82
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
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Interacções; vol. 16 n.º 55 (2020): Educação Online em Tempos de Pandemia: Desafios e Oportunidades para Professores e Alunos; 58-82
During the year 2020, Brazil was impacted by the effects of a virus that made it impossible for face-to-face classes to continue taking place nationwide. In order for students to have access to knowledge, national legislation allowed teaching to take
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::213c711d9202b0b2e3dd35b27e2ae246
Autor:
Marcelo Souza Motta, Marcelo Aparecido de Souza Silva, Taniele Loss, Flavia Sucheck Mateus da Rocha
Publikováno v:
RENOTE; v. 18, n. 1 (2020): Edição Regular-Julho de 2020-1
A plataforma Google for Education oferece novas possibilidades metodológicas a professores e estudantes de diferentes níveis de ensino. Com o objetivo de investigar possíveis contribuições dessa plataforma ao aprendizado do conteúdo Filo Arthro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f6b2277161be6220b586c467f5d95fb
https://doi.org/10.22456/1679-1916.105910
https://doi.org/10.22456/1679-1916.105910
Autor:
Flavia Sucheck Mateus da Rocha, Luciane Ferreira Mocrosky, Marco Aurélio Kalinke, Marcelo Souza Motta
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 21
Este artigo relata os resultados de uma pesquisa que objetivou analisar onze projetos desenvolvidos no Scratch, por professores participantes de um curso de extensao. Por meio de uma abordagem qualitativa, utilizou-se a observacao participante e um q
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::54c5b2a9f2b6864e3c2b3efb16572f5b
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v21i2p422-440
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v21i2p422-440
Autor:
de Andrade Janz Elias, Ana Paula1 anapjaz777@gmail.com, Mateus da Rocha, Flavia Sucheck2 fsucheck@yahoo.com.br, Loss, Taniele3 tani_loss@hotmail.com, Souza Motta, Marcelo4 msmotta27@gmail.com
Publikováno v:
Intersaberes. jan-abr2021, Vol. 16 Issue 37, p121-137. 17p.
Publikováno v:
Intersaberes. jan-abr2021, Vol. 16 Issue 37, p2-5. 4p.