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Publikováno v:
Devir Educação, Vol 7, Iss 1 (2023)
Este estudo resulta de construções teóricas e reflexões do conhecimento curricular relacionado à educação, desenvolvidos em uma disciplina de um curso de Pós-graduação. O texto busca refletir sobre as questões curriculares e suas relaçõe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/54629be7349740279db2599ebfd39172
Autor:
Flávia Regina Schimanski dos Santos, Marta Regina Furlan de Oliveira, Natasha Yukari Schiavinato Nakata
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 7, Iss 3 (2022)
Este estudo se propõe a apresentar e discutir as tensões e aproximações educacionais encontradas nas obras dos teóricos Hannah Arendt e John Dewey, tendo como ênfase o estudo da categoria experiência. A pesquisa estrutura-se por meio de um lev
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/48e499ffcfea4b5e8609167eb1d3bd10
Autor:
Flávia Regina Schimanski dos Santos, Fernanda Neri de Oliveira, Karina de Toledo Araújo, Rovilson José da Silva
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 14, Iss esp.4 (2019)
O objetivo deste estudo, de cunho qualitativo, é refletir sobre a Educação Física Escolar enquanto componente curricular constituída por conhecimentos e saberes que integram a formação humana à luz Teoria Crítica da Sociedade, com fundamento
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d7cc58e0fcc74c9eacdc62e01d9d922e
Publikováno v:
Educação em Revista. 22:103-118
Este estudo objetiva tecer reflexões a respeito do campo da Educação e da Formação de Professores, tendo como embasamento teórico as contribuições da Teoria Crítica da Sociedade com Theodor Adorno e a pensadora Hannah Arendt. Tais autores, a
Autor:
Karina de Toledo Araújo, Fernanda Neri de Oliveira, Flávia Regina Schimanski dos Santos, Rovilson José da Silva
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 14, Iss esp.4 (2019)
The aim of this qualitative study is to reflect on School Physical Education as a curricular component consisting of knowledge and knowings that integrate human formation in light of Critical Theory of Society, based on the Critical-Emancipatory educ
Autor:
Flávia Regina Schimanski dos Santos, Marta Regina Furlan de Oliveira, Ravelli Henrique de Souza
Publikováno v:
Educação Online. 14:1-16
O presente artigo objetiva refletir sobre o preconceito e a inclusão, a partir de pesquisas e estudos desenvolvidos pelos estudiosos da Teoria Crítica da Sociedade, entre eles, Adorno (1995) e Horkheimer e Adorno (1978) em sintonia com as contribui
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
O objetivo geral da pesquisa consiste em analisar e refletir as relações entre autoridade e educação à luz dos fundamentos de Hannah Arendt no Mundo Moderno e seus desdobramentos no processo formativo docente na contemporaneidade. Buscamos atend
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7bc22011bb780bfa018efcb3480c96cd
http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000235732
http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000235732
Autor:
Samara Elisana Nicareta, Vilmar José Borges, Ana Paula Batista Protacio, Valter André Jonathan Osvaldo Abbeg, Débora Fernanda Haberland, Marli Vieira Lins de Assis, Vinícius da Silva Lírio, Renan Moreira Ulloffo, Luciano Luz Gonzaga, Fabiana Perpétua Ferreira Fernandes, Patrício Freitas de Andrade, Jarliane da Silva Ferreira, Renata Portela Rinaldi, Vinicius Lima Lemes, Sabrina Schmidt Medeiros, Deborah Christina Carlotti Paixão, José Augusto Victoria Palma, Marília Eduardo da Silva, Queila Cristina de Oliveira, Andreia de Bem Machado, Carine Vendruscolo, Amanda Mota Silva, Flávia Cristina de Araújo Santos Assis, Tales Wellington Cunha Félix, Dalete de Souza Salles Borges, Ângela Pereira Teixeira Victoria Palma, Thiago Phelippe Abbeg, Janete Pereira Lima, Rosana Amora Ascari, Marcia Regina do Nascimento Sambugari, Flávia Regina Schimanski dos Santos, Denise Rocha Corrêa Lannes, Chancarlyne Vivian, Letícia de Lima Trindade
Este livro reúne um conjunto de investigações empíricas, pesquisas acadêmico-científicas, relatos de experiências e práticas pedagógicas desenvolvidas por líderes de pesquisa em educação e áreas afins e por educadores da rede pública e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e4cb61af4ce1692929812bfe6881d259
https://doi.org/10.37008/978-65-87204-83-3.20.11.20
https://doi.org/10.37008/978-65-87204-83-3.20.11.20
Autor:
Roberta Franciele Silva, Flávia Regina Schimanski dos Santos, Natasha Yukari Schiavinato Nakata, Tatiana de Freitas Silva
Publikováno v:
Cadernos Cajuína. 6:40
Considerando que atualmente o campo educacional se encontra tomado por uma fragilidade formativa, sobretudo, em relação à formação docente para a infância, este texto versa refletir sobre a formação de professores para a infância, com o intu