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Autor:
Fernanda Cristina Barbosa Pereira Queiroz, Jamerson Viegas Queiroz, Natalia Veloso Caldas de Vasconcelos, Marciano Furukava, Hélio Roberto Hékis, Flávia Aparecida Barbosa Pereira
Publikováno v:
Ensaio, Vol 21, Iss 79, Pp 349-370 (2013)
O artigo analisa as transformações ocorridas no ensino superior brasileiro, tomando como referência a base de dados do INEP, e a dinâmica das Instituições Privadas de Ensino Superior em assimilar rapidamente as políticas de Estado voltadas par
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8818d971ada44e47887a243650733206
Autor:
Marciano Furukava, Fernanda Cristina Barbosa Pereira Queiroz, Hélio Roberto Hékis, Flávia Aparecida Barbosa Pereira, Jamerson Viegas Queiroz, Natália Veloso Caldas de Vasconcelos
Publikováno v:
Ensaio, Vol 21, Iss 79, Pp 349-370 (2013)
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 21, Issue: 79, Pages: 349-370, Published: JUN 2013
Repositório Institucional da UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 21, Issue: 79, Pages: 349-370, Published: JUN 2013
Repositório Institucional da UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
O artigo analisa as transformações ocorridas no ensino superior brasileiro, tomando como referência a base de dados do INEP, e a dinâmica das Instituições Privadas de Ensino Superior em assimilar rapidamente as políticas de Estado voltadas par
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6fcbdde0b822eab0831a11761df7ce08
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362013000200009&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362013000200009&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
Autor:
Christian Luiz da Silva, Marciano Furukava, Flávia Aparecida Barbosa Pereira, Jamil Ramsi Farkat Diógenes, Fernanda Cristina Barbosa Pereira Queiroz, Jamerson Viegas Queiroz
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
This article aimed to identify whether the introductory course teaching of the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN, Brazil) contributes to the formation of engineering professors. Still, it sought to identify the main teaching and learnin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::27c80982c86fe2dd69c6c7b8396c680b
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31642
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31642
