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pro vyhledávání: '"Finalidades de la enseñanza de la historia"'
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 37 (2021)
RESUMEN El artículo presenta una síntesis de lo que ha sido la enseñanza de la historia y de las ciencias sociales en Colombia desde las políticas gubernamentales de las últimas décadas. A partir de los propósitos enunciados en estas política
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ddecb75982b94cab959576c2f0f4d8dc
Publikováno v:
Educar em Revista, Volume: 37, Article number: e77057, Published: 24 SEP 2021
Educar em Revista, Vol 37 (2021)
Educar em Revista v.37 2021
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista, Vol 37 (2021)
Educar em Revista v.37 2021
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
RESUMEN El artículo presenta una síntesis de lo que ha sido la enseñanza de la historia y de las ciencias sociales en Colombia desde las políticas gubernamentales de las últimas décadas. A partir de los propósitos enunciados en estas política
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7fb14e0ddd35fa3013633d7df03997d2
https://doi.org/10.1590/0104-4060.77057
https://doi.org/10.1590/0104-4060.77057
Publikováno v:
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
El presente trabajo muestra los resultados de una investigación acerca de las concepciones que sobre la enseñanza de la historia tiene un grupo de profesores de ciencias sociales en formación de una universidad pública de Colombia. Éste se enmar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c5ee9123474580713ad85ea7d3143288
http://hdl.handle.net/2072/434329
http://hdl.handle.net/2072/434329
Autor:
Abellán Fernández, Jordi
Publikováno v:
Clio y Asociados, Iss 21, Pp 191-222 (2017)
Clio & Asociados(21), 191-222. (2015)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Clio & Asociados(21), 191-222. (2015)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Los libros de texto cumplen una función muy importante en la adquisición del conocimiento histórico y en la definición del trabajo docente, en muchos casos de forma velada. El objetivo de este trabajo es presentar un procedimiento de análisis qu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f6918294334368d514f8f0ef7820ff16
https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/6518/9457
https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/6518/9457
Autor:
Abellán Fernández, Jordi
Publikováno v:
Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación; 2016: Núm.: 15; p. 35-47
Este artículo reúne las ideas clave de una tesis doctoral que plantea como pregunta de investigación si el proceso de reflexión sobre las finalidades puede ayudar a cambiar la orientación de la enseñanza de la historia, irrumpe en los fundament
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::0a28e881483bc00b1902ca6fea6e602b
http://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/316757
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